名师工作室期中活动总结汇报与名校校本培训专题经验材料汇编

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1、名师工作室期中活动总结汇报XX年11月26FI,工作室的语文人XX三中进行期中活动总结汇报。周老师先给我们谈了她这次北上在商务印书馆参会的一些感受，然后10个小组分别进行从开学到现在的汇报总结，今天我的感触特别深刻，特记载如下：首先，每一个小组的汇报都准备得很充分，大家都总结了从开学到现在的各个小组参加的组内外活动，以及从这些活动中得到了哪些反思与启示，哪些不足需要在以后注意等等。几乎每一个小组都大致从读书、听讲座、观课评课、磨课、反思等几方面来进行总结，内容详尽细致。其次，各个小组的组内教研活动又各有特色。XX组成员方XX老师汇报的标题为“磨出一条幽香花径S她围绕着组内

2、学员上课磨课讲了两个方面的内容：一是磨课，在历练屮重生；二是磨课，在反复屮卓越。她讲诉了学员们磨课的不易，磨课的煎熬，但更有磨课后学员们能力的提升。梅树组成员刘卉老师汇报了组内5位学员

3、韦

4、绕《文言文教学屮的以读促写》的内容来研究课题的得与失，形成“写在前、读在后、改为终叩勺读写结合模式，课后对这些教学设计进行再设计，鼓励学员在教学再设计上下工夫，非常有特色。XX组成员刘xx老师讲到组内学员在课赛屮的精彩表现，同时围绕着“师生阅读积累素养"给我们了捉出了很多好的建议，比如读名家的书信或者名家的作品，潜移默化中培养学生的素养；王XX老师口己设计册子与学生一起做读书笔记；学习

5、谷XX老师在班级建立聘客，发表学生的优秀习作；与组内学员品课，反复的磨课等等，都给了我们很多的启示。我最喜欢的是XX组的老师做的《同学习共成反》的汇报总结，他们组内最大的特色就是阅读课形成系列化，每周带领学生进行一次阅读，比如感悟亲情、语言的力量、人生滋味、那些关于年轻的故事、走进史铁生、江南美景等等，每一次的阅读课都有一个专题，围绕这个专题先让学生实实在在的读书，读完后再交流再点评，把阅读落在实处。尤其是对于我们这样的二级学校來说，要指望学生自觉地进行课外阅读几乎不可能，而课内阅读就扎扎实实地收到了好的效果。今天的总结报告相当精彩，我们从其他组学到了很多知识，同时我自己

6、也陷入了反思屮，其实很多好的点子我平时也有想到，但却没有落实到做上面来，我想通过这次的汇报总结,我一定会调整状态、改正不好的方面，努力学习，静心成长。名校校本培训专题经验材料强化学习普及课标提高教师教学水平，推动学校质量提升城关二小课标普及工作汇报课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评佔和考试命题的依据，是评价管理和评价课程的基础。课程标准规定了课程的性质、目标、内容框架，为我们提出了指导性的教学原则和评价建议，规定了不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方而所应达到的基本要求,是教师教学工作的

7、准绳和标杆，是每位教师都应常握内化的最基本的工具书。新课改以来，我校一直十分重视教师课标知识的学习和普及。下血我就我校课标知识的学习和普及情况做以简耍汇报：一、领导重视，普及工作保障有力学校领导一直十分重视课标的纲领性作用，每学期一开学，都把学习温故课标作为教师业务学习屮一项首当其冲的任务。学校先后购买各科《课程标准》和《新课标解读》一百多本，后又因教师调动和工作岗位的变动，补充了一部分，达到教师人手一本。本学期，课标进一步修订，新版义务教育课程标准正式启用，为了适应新形式，学校又为每位教师配发了一本新修订课标，印发了一份课标解读。二、过程扎实，教师素质稳步提高为了切实提

8、高教师教学理论水平，始终把握教改前沿信息，扎实教研活动，实施有效教学,学校了开展了“一学二研三考四赛”课标知识普及活动，促使教师通研课标、吃透教材、解读课标、探索教法。一学：包括口主学习和集中学习。学校要求教师运用配发的《课标》和《课标解读》等书籍和学习资料，利用空闲时间学习，每学期课标摘抄记录不少于5000余字，学习心得不少于三篇。本学期第四周，特邀雷树仁老师为教师专题解读新课标，所有参与教师每人完成一份“课标学习指方向，专家解读助远航”心得体会，xx等五名同志的体会切合教学实际，有个人特色，突111了实在、实用。二研：研读领悟内涵。每周备课组活动时间，各备课组长都会组

9、织大家对照课标进行教材研修，商讨制定科学的教学目标和有效的教学方法，保证所有教师的教学依纲扣本，不脱离课标要求，不走弯路。今年我们的主要任务是研析新旧课标Z间的异同点，开学半个月来，每人写新旧课标异同点研修笔记3000字以上，每人完成了一份白学心得，并要求全体教师对照异同点反思自己的教学，做到及吋改进提升。以“教学随笔'‘为蓝本，要求教师运用课标知识剖析教学问题，将理论与实践紧密结合，每学期不少于20篇。三考：通过检测掌握精髓，为了深入学习新课标内容，深刻理解新课标、教材的变化，促进教师的专业成长，进一步落实“教学是中心，质量