名师工作室期中活动总结汇报与名师工作室研修培训年度总结汇编

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1、名师工作室期中活动总结汇报XX年11月26FI,工作室的语文人XX三中进行期中活动总结汇报。周老师先给我们谈了她这次北上在商务印书馆参会的一些感受，然后10个小组分别进行从开学到现在的汇报总结，今天我的感触特别深刻，特记载如下：首先，每一个小组的汇报都准备得很充分，大家都总结了从开学到现在的各个小组参加的组内外活动，以及从这些活动中得到了哪些反思与启示，哪些不足需要在以后注意等等。几乎每一个小组都大致从读书、听讲座、观课评课、磨课、反思等几方面来进行总结，内容详尽细致。其次，各个小组的组内教研活动又各有特色。XX组成员方XX老师汇报的标题为“磨出一条幽香花径S她围绕

2、着组内学员上课磨课讲了两个方面的内容：一是磨课，在历练屮重生；二是磨课，在反复屮卓越。她讲诉了学员们磨课的不易，磨课的煎熬，但更有磨课后学员们能力的提升。梅树组成员刘卉老师汇报了组内5位学员

3、韦

4、绕《文言文教学屮的以读促写》的内容来研究课题的得与失，形成“写在前、读在后、改为终叩勺读写结合模式，课后对这些教学设计进行再设计，鼓励学员在教学再设计上下工夫，非常有特色。XX组成员刘xx老师讲到组内学员在课赛屮的精彩表现，同时围绕着“师生阅读积累素养"给我们了捉出了很多好的建议，比如读名家的书信或者名家的作品，潜移默化中培养学生的素养；王XX老师口己设计册子与学生一起做读

5、书笔记；学习谷XX老师在班级建立聘客，发表学生的优秀习作；与组内学员品课，反复的磨课等等，都给了我们很多的启示。我最喜欢的是XX组的老师做的《同学习共成反》的汇报总结，他们组内最大的特色就是阅读课形成系列化，每周带领学生进行一次阅读，比如感悟亲情、语言的力量、人生滋味、那些关于年轻的故事、走进史铁生、江南美景等等，每一次的阅读课都有一个专题，围绕这个专题先让学生实实在在的读书，读完后再交流再点评，把阅读落在实处。尤其是对于我们这样的二级学校來说，要指望学生自觉地进行课外阅读几乎不可能，而课内阅读就扎扎实实地收到了好的效果。今天的总结报告相当精彩，我们从其他组学到了很

6、多知识，同时我自己也陷入了反思屮，其实很多好的点子我平时也有想到，但却没有落实到做上面来，我想通过这次的汇报总结,我一定会调整状态、改正不好的方面，努力学习，静心成长。名师工作室研修培训年度总结设于成都华西中学的“张云华名师工作室”根据成华区教育局有关建立成华区名师工作站的有关精神，安排布署，充分利用现有的条件和资源，制定了详细的培训计划，在工作室领衔人张云华老师的带领下，对入室研修教师有计划、有步骤地进行了研修培训，取得了阶段性的成果，教学能力、管理能力有了很大的提高。一、加强组织，健全和完善工作室制度(一)张云华名师工作室成立了以华西中学张云华老师为领衔人，华西

7、屮学但成兵老师，代楠老师，列五屮学游开林老师，49屮袁明艳老师，实验中学鲜昭强老师为入室研修教师的工作室。在华西中学相关领导的大力支持下，从时间、后勤等方瓯提供保证，制定具体的培训计划，明确规定每位教师每月必须有集中学习、分组学习或者自主学习。各阶段学习后要写出学习心得及经验体会，在工作室教师中交流。(-)认真组织实施1、研修方式：①集屮学习：每月固定于第二周周二下午为集屮学习时间，轮流到入室研修老师所在学校进行教研和学习。②分组学习：按照不同学校，不同年级分别分组，在各组进行学习、讨论。③自主学习：在规定学习时间定内容或自选学习，由工作室定期检查学习笔记，检查结果

8、按成华区“名师工作室”年度考核标准纳入年度个人考核。④网上学习：充分利用在学校校园网和家中互联网资源，加强多媒体与网络技术学习。2、加强内部交流，提高入室研修教师的辐射作用，现已经开始“备课分析、说课评价、优质课展示”等教研活动。3、加强教师现代教育技术在教学中应用的培训力度，进一步转变教育观念。二、研修实施情况1、和成华区相关培训工作有机结合在成华区组织的各项培训以及教学教育活动中，我工作室都派出教师积极参与，并积极参加各种学术会议，把先进的作法、经验向工作室教师传授，使全体教师开阔视野、紧跟形势。全体教师的政治思想觉悟和业务理论水平都冇了很大的提高。2、以入室研

9、修教师的发展为本，设定研修冃标俗话说“尺有所短，寸有所长”，作为入室研修的教师，虽具有较丰富的教育教学经验，但不可能样样都强，这就要求工作室研修工作应重视树立以入室研修教师的发展为本的指导思想。在工作室成立之初，我们对每个入室研修教师进行了“个别诊断”一一了解性环节的听课，然后在后期工作室活动屮注重“扬其长，避其短”，使每位研修教师得到最大发展。3、开展富冇实效的读书活动从工作室工作开展的第一天，入室研修教师就拿到苏赫姆林斯基的《给教师的100条建议》，体现了工作室对入室研修教师“在阅读中学习，在阅读中成长”的活动宗旨。在本年度的读书活动中，全体入室研修教师集体