沟陡中学教职工“治庸、治懒、治散、治浮”作风整顿活动实施方案

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1、沟陡中学教职工“治庸、治懒、治散、治浮”作风整顿活动实施方案沟陡中学教职工“治庸、治懒、治散、治浮”作风整顿活动实施方案为贯彻落实全县教育系统开展以"治庸、治懒、治散、治浮”活动有序开展、取得实效，现根据我校具体情况制定如下实施方案：一、指导思想认真贯彻落实中央八项规定精神、省市县委作风建设有关规定，围绕县委十一届十一次全体（扩大）会议精神要求，以严管干部、严抓作风、严肃纪律为抓手，大力整治"庸、懒、散、浮”行为，着力解决教职工中履职不力、作风不实、效能不高、纪律不严等问题，切实增强责任意识，转变工作作风，提高执行力，为实现办好人民满意教育提供坚强保证。二、

2、参加范围全校所有在编在岗教职工及临时工作人员。三、整治内容（一）开展整治'‘不作为”专项行动，强力治“庸”。围绕教育系统中心工作，着力解决能力不足、执行力不强的问题，重点整治：不按规定时间和要求贯彻落实学校党支部、校长室决策部署和政策文件的，对在规定时间內完不成任务或完成任务标准不高、得过且过、消极懈怠的；对职责范围内的工作执行不坚决、不彻底，敷衍塞责、推诿扯皮的；考核中弄虚作假、虚报业绩，做表面、不求实效的。（二）开展整治“慢作为”专项行动，强力治"懒”。着力解决消极懈怠、推诿扯皮，工作不推不动，甚至推而不动，误时误事、错失机遇等问题，重点整治：出工不出力

3、、拈轻怕重、选择性办事的；服务态度生硬、工作拒推拖、存在“中梗阻”、“下搁浅"现象的；办事因循守旧、不敢担当，缺乏攻坚克难、创新突破精神，政策水平和业务能力低下，影响工作进度和工作效率的，促使全校干部职工勤奋工作、履职尽责。（三）开展整治'‘乱作为”专项行动，强力治"散”。围绕“三严三实”、“两学一做”要求，着力解决党员干部思想涣散、纪律松弛，执行党支部、校长室重大决定打折扣、搞变通，阳奉阴违，无组织无纪律、上下不团结等问题，重点整治宗旨意识不牢、群众观念淡漠、履行职责流于形式、消极应付，不作为、慢作为、乱作为的；对校领导交办事项或师生反映的急事、难事，不主

4、动担责，碰到问题绕道走、遇到矛盾往上交的；上班迟到、早退，工作时间上网炒股、购物、玩游戏等违反工作纪律，影响教育形象的。（四）开展整治“假作为”专项行动，强力治“浮”。着力解决心态浮躁、工作不实，热衷搞形式主义，做表面，弄虚作假、敷衍塞责等问题，重点整治：以会议落实会议、以文件落实文件，避免出现会议流于形式，千篇一律;对党支部、校长室做出的决策部署搞上有政策、下有对策，甚至"装聋作哑”、"一问三不知”的现象，避免工作浮而不实，促使干部牢记宗旨、踏实干事。四、治理措施（一）开展“四查”对照活动。对照“庸、懒、散、浮”的问题表现和整治重点，一查工作态度，看有无门

5、难进、脸难看、话难听、事难办等问题；二查职业道德，看是否存在教育乱收费、有偿家教、体罚或变相体罚学生、接受家长宴请收受家长礼金礼品的现象；三查工作纪律，看有无迟到早退、串岗脱岗、执行力不高等问题，严查通讯是否畅通，值班人员是否在岗在位，行政领导是否带与自己专业相符的课，外出请假是否符合手续；是否有上班上网聊天、炒股、购物、玩游戏的现象；四查工作绩效，看有无进取心不高、自甘平庸、业务不精、不争先进等问题。进一步完善岗位责任制，强化服务承诺制、首问负责制、限时办结制、责任追究制等各项工作制度，建立健全用制度管权、管人、管财的长效机制。（二）实施“四项”提升工程。

6、实施效能提速工程，强力推进信息共享等改革措施的落实；实施作风转变工程，强化“三个绝不允许”政治纪律,广泛发动师生参与作风监督，推进热点、难点问题迅速解决;实施阳光监督工程，规范教育教学行为；实施品牌打造工程，扎实开展创先争优活动，着力打造一批典型人和事，提升学校教育发展影响力。（三）畅通监督渠道。公布沟陡中学“治庸、治懒、治散、治浮”作风整顿举报热线ZZZ,并建立校微信群，要求全校全体教职工都要加入，对全校师生公布微信号，第一时间将对损害学校整体形象的人和事及时通报到群中，并及时受理，及时调查，及时问责，以铁的纪律为教育发展保驾护航。五、实施步骤本次作风整顿

7、活动共分三个阶段进行：（一）自查自纠阶段（8月1日一8月5日）各分管领导、部门要制定具体活动方案，8月4日之前召开教职工动员会议，组织全体干部职工认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《事业单位工作人员处分暂行条例》,特别是县委县政府出台的《关于党政机关工作人员问责暂行办法》、《领导干部不作为慢作为乱作为问责暂行办法》、《关于切实优化投资发展软环境的十项制度》《关于严格优化投资发展软环境责任追究的若干规定》等文件，在校园网上开辟“四治”活动专栏，将上述文件上传到专栏内让教师在自主的时间内进一步学习。

8、对照"庸、懒、散、浮”的各种表现，密切联系本校作风建