爱心屋策划书

《爱心屋策划书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、爱心屋策划书元方市场T作室爱心屋策划河南城建学院院勤丁•助学中心元方市场调查1元方市场工作室冃录一：活动背景-：活动冃的三：市场分析四：活动流程五：财务预算六：注意2元方市场工作室一、活动背景：丰收的六月马上就要到了，又有--群学长学姐将要迈入社会，离开自己的母校，为他们的未来继续奋斗，他们带走了所有的精神财富，同时他们乂不得不留下一些物质财富。例如脸盆、衣服架、电插座、暖水瓶等生活用品；杂志、英汉词典、考研辅导教材等书籍；T尺、画板、套尺等学习用品；还有不怎么穿的衣服、床单、书包；带不走的电脑、电

2、风扇、吉他台灯等；很多东西得不到合理的处理而浪费；其他在校学生的生活、学习、娱乐等物品被闲置或丢弃；很多可以再次利用得到物品没能被很好地利用起來。为了减少浪费、增加资源的再次利用的程度、服务广人学子丰富人学生活。为毕业生减轻负担、为需要的学生提供一个合适选择的平台。二、活动U的：给学生提供一个奉献爱心的平台，更好的将学生闲置物品合理的处理，给那些需要他们的人，让更多得人感觉到我们当代大学生的爱，将平时丢弃的物品、闲置的物品可以再次的更加介理的被利用，丰富犬学生的生活，体会了节约资源的社会观同时也体现

3、人学生爱心和补一会责任感的机会。三、市场分析：在校学生在校的这几年里会遇到很多的物品Z用几次Z后就不再用了；例如学习工具T尺、逝笔砸板；还有像杂志小说书考试用书之类的书籍；特别是随着大四的学生的陆续离校，跳蚤市场的进行。会使很多人将自己已经不用的物品放3元方市场工作室在跳蚤市场进行销舊。因为这样很耽误时间而口•很无聊所以可以借助这样的机会开设活动；再者部分物品将捐出去给那些需要的人，那么这样就会有很多的人参与到其屮；四、活动流程:前期工作：（1）宣传：通过学校贴吧、新闻部、海报、宣传页、条幅等进行宣

4、传，并到各系、班、考研室，以及各宿舍呼吁大家积极参与此项爱心屋活动，出学生处卜•达到各系学生会，要求做出相应的板报宣传。（2）与各协会协商：通过各协会鼓励各协会成员参加此项冃，并月.与一些学习型的协会（英协，金口社，青协等）共同去一些地方支教，并带去同学们所捐物品，还可以去敬老院等地方看望孤寡老人，表演节目，献出我们的爱心，尽最大努力让他们快乐。（3）拉赞助：与一些商家联系，例如，可口可乐、联通等。我们可以为他们找到支教贫困当地代理商，给他们推广他们的产品，他给我们一些赞助（现金，或者生活学习用具）

5、。通过赞助费增加我们的活动经费，达到更好的实现帮助别人的愿望，也可以联系平顶山的新华书店说服他们捐一些书籍。中期工作：（1）东西的收集：对于物品捐献者，在收集捐献的物品的时候要仔细登记并记下可以联系的联系方式（QQ号，电话等）方便我们将來告诉他们物品的流向，我们可以准备摄像机等录音设备，或者用便签把捐献者想对被帮助者说的话记录下來，通过这个方式可以记录一些冇意义的东西，不仅能鼓励更多的人参加捐赠，也能让受助学生铭记，增加活动的意义，作为活动的留念。元方市场T作室（2）捐赠物品的修理和整理分类：对一些

6、有破损的物品进行修理例如衣服缝好洗十净，书籍粘好，把各物品按类及用途分类，（如哪些需要售出，哪些需要捐献），并做好各物品登记，以备后期统计物品的流向，及时向捐赠者通知物品的去向做铺垫，也让我们的工作更清晰明了。（3）东西的售出:在一个时间售出物品,或者在跳蚤市场进行出售,售卖时间:大四学生毕业前一周开始；地点：在福美來路口、二餐厅、一餐厅、山顶操场等地选择进行；人员再定。（4）捐物，支教：与已联系好的协会人员，去选择好的地方去支教捐赠物品，时间、人员、物品、地点待定。后期工作：（1）整理财务及把物品

7、的去向、售出的钱、赞助所得物詁做好登记，将工作过程屮的各种的开支以及剩余物品的处理情况做好处理。（2）把去支教和捐赠者及所捐的物品的相片放在校园网、新闻报道上，让大家去了解活动的教育意义，同样也算为捐赠者留下-•份纪念，保存都具有一定的意义。各别照片对以用于装饰办公室。（3）办公室负责写出此次活动工作报告或丁作总结，以及存档。五、财务预算：花费：①、六个条幅前期三条宣传活动中间进行三条（内容暂定）240元②、打印宣传材料及登记本120元③、物品的修订200元（胶、书钉、物品装的塑料袋等）④、其他流动

8、资金200元共计：760元5元方市场工作室赞助：①、书包20个（30元左右一个）②、新华字典40木（25元左右一个）③、作业木100木（一元左右一个）④、铅笔、I员I珠笔、橡皮、小刀各100个（共400元）②、文具盒30个（10元左右一个）共计：2400元总费用：3160元左右六、注意事项：（1）宣传效果如果不是太好或不太到位，宣传者应及时纠正，不必局限与上述捉到的方式进行，对根据自己的经验进行调配，改变。（2）与各协会协商时需要注意措辞，不能以勤工助学服务中心为主体