(新课标)高考政治一轮总复习第13单元课时1美好生活的向导(含哲学与时代精神)教案

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1、课时1 美好生活的向导(含哲学与时代精神)[考纲展示]哲学是什么:哲学与世界观和方法论;哲学与其他学科的关系;哲学与时代精神;哲学的作用。课前八分钟记忆填一填,背一背,想一想授课提示:对应学生用书第168页授课提示:对应学生用书第168页考点一 哲学的含义[抓教材·夯基础——自主扫描]1.哲学与生活(1)哲学的产生哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。(2)哲学的功能①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。②哲学的任务就是寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯,指导人们正确地认识世界和

2、改造世界。2.哲学与世界观和方法论(1)哲学与世界观的关系世界观哲学区别含义人们对整个世界的总的看法和根本观点是关于世界观的学问形成是自发形成的,人人都有是哲学家研究的结果,是自觉形成的,不是人人都有特点是零散的、朴素的是系统化、理论化的联系①哲学与世界观的研究对象都是整个世界。②哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现[温馨提示]哲学≠世界观。世界观能否成为哲学,关键是看它是否系统化、理论化、体系化。(2)世界观与方法论的关系世界观方法论区别人们对整个世界的总的看法和根本观点人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方

3、法联系①一般说来,世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。②不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观[温馨提示]世界观与方法论不是相互影响或决定的关系;方法论不能影响更不能决定世界观。(3)哲学是世界观与方法论的统一哲学既是关于世界观的学问,又是关于方法论的学问。它们之间的关系图示如下:[温馨提示](1)统一≠总和。哲学是世界观与方法论的统一,而非简单地堆砌罗列。(2)哲学与世界观、方法论都有科学、非科学之分,不能认为哲学是科学的世界观与方法论的统一。3.哲学与具体科学的关系

4、哲学具体科学区别研究对象整个世界某一具体领域任务揭示整个世界变化发展的一般规律揭示世界某一具体领域的规律作用为人们认识世界和改造世界提供方法论指导为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导联系①具体科学的进步推动哲学的发展,哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。②哲学是对具体科学知识的概括和总结[温馨提示](1)“哲学是具体科学知识的总和”“哲学是科学之科学”“哲学是科学之母”,这些说法都是错误的。(2)哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系,而不是多数与少数、整体与部分的关系。4.全面把握哲学的含义(1)从

5、哲学的本义来看:哲学是爱智慧或追求智慧,是一门给人智慧、使人聪明的学问。(2)从哲学的产生看:哲学的智慧产生于人类的实践活动,源于人们在实践中对世界的追问和思考。(3)从哲学的内涵来看:哲学是关于世界观的学问;哲学是系统化、理论化的世界观,是世界观和方法论的统一。(4)从哲学的外延看:哲学有别于具体科学,是对具体知识(即自然、社会和思维知识)的概括和总结。[练题组·链热点——直通高考]题组一 哲学与世界观和方法论1.“美国例外论”在19世纪中叶引导了美国在美洲大陆的扩张,19世纪末在美国变得强大起来之后又引导美国走向帝

6、国主义,在二战后又引导美国谋取世界霸权。由于这一思想根深蒂固,美国人总是强调美国在世界上的所作所为不过是要“担当世界的领导”,而不是谋求世界霸权。从哲学角度看,美国人的言行说明(  )①世界观决定并体现着方法论 ②世界观是内容,方法论是形式 ③世界观决定方法论,方法论体现世界观 ④人们的活动受世界观的支配A.①④B.②③C.①②D.③④解析:“美国例外论”属于世界观,这一思想引导了美国在美洲大陆的扩张,然后又引导美国走向帝国主义,在二战后又引导美国谋取世界霸权,这体现了世界观决定方法论,也说明人们的活动受世界观的支配,

7、③④正确;方法论体现世界观,而不是世界观体现方法论,①错误;世界观和方法论不是内容与形式的关系,②错误。答案:D2.某人得了重病,大家劝他去医院检查,可他说:“这都是命啊,是由天注定的,我何必与天命作对呢?”这个人最后选择不去医院检查,结果他的病情进一步加重。由此可见(  )①世界观决定方法论 ②自发的世界观不利于更好地生活 ③生活需要科学世界观的指导 ④哲学是世界观和方法论的统一A.①②B.①④C.①③D.②④解析:“这都是命啊,是由天注定的,我何必与天命作对呢?”属于世界观,这个人最后选择不去医院检查属于方法论,①

8、符合题意;②表述不准确,排除;材料中这个人的观点不属于科学的世界观,在这种世界观的指导下他不去医院检查,最终导致病情进一步加重,由此可见生活需要科学世界观的指导,③正确;④说法正确但与题意无关,排除。故选C。答案:C[方法技巧] 关于哲学与世界观、方法论的选择题的解法考查哲学与世界观和方法论的知识的命题一般以选择题的形式呈现,这类

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1、课时1 美好生活的向导(含哲学与时代精神)[考纲展示]哲学是什么:哲学与世界观和方法论;哲学与其他学科的关系;哲学与时代精神;哲学的作用。课前八分钟记忆填一填,背一背,想一想授课提示:对应学生用书第168页授课提示:对应学生用书第168页考点一 哲学的含义[抓教材·夯基础——自主扫描]1.哲学与生活(1)哲学的产生哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。(2)哲学的功能①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。②哲学的任务就是寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯,指导人们正确地认识世界和

2、改造世界。2.哲学与世界观和方法论(1)哲学与世界观的关系世界观哲学区别含义人们对整个世界的总的看法和根本观点是关于世界观的学问形成是自发形成的,人人都有是哲学家研究的结果,是自觉形成的,不是人人都有特点是零散的、朴素的是系统化、理论化的联系①哲学与世界观的研究对象都是整个世界。②哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现[温馨提示]哲学≠世界观。世界观能否成为哲学,关键是看它是否系统化、理论化、体系化。(2)世界观与方法论的关系世界观方法论区别人们对整个世界的总的看法和根本观点人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方

3、法联系①一般说来,世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。②不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观[温馨提示]世界观与方法论不是相互影响或决定的关系;方法论不能影响更不能决定世界观。(3)哲学是世界观与方法论的统一哲学既是关于世界观的学问,又是关于方法论的学问。它们之间的关系图示如下:[温馨提示](1)统一≠总和。哲学是世界观与方法论的统一,而非简单地堆砌罗列。(2)哲学与世界观、方法论都有科学、非科学之分,不能认为哲学是科学的世界观与方法论的统一。3.哲学与具体科学的关系

4、哲学具体科学区别研究对象整个世界某一具体领域任务揭示整个世界变化发展的一般规律揭示世界某一具体领域的规律作用为人们认识世界和改造世界提供方法论指导为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导联系①具体科学的进步推动哲学的发展,哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。②哲学是对具体科学知识的概括和总结[温馨提示](1)“哲学是具体科学知识的总和”“哲学是科学之科学”“哲学是科学之母”,这些说法都是错误的。(2)哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系,而不是多数与少数、整体与部分的关系。4.全面把握哲学的含义(1)从

5、哲学的本义来看:哲学是爱智慧或追求智慧,是一门给人智慧、使人聪明的学问。(2)从哲学的产生看:哲学的智慧产生于人类的实践活动,源于人们在实践中对世界的追问和思考。(3)从哲学的内涵来看:哲学是关于世界观的学问;哲学是系统化、理论化的世界观,是世界观和方法论的统一。(4)从哲学的外延看:哲学有别于具体科学,是对具体知识(即自然、社会和思维知识)的概括和总结。[练题组·链热点——直通高考]题组一 哲学与世界观和方法论1.“美国例外论”在19世纪中叶引导了美国在美洲大陆的扩张,19世纪末在美国变得强大起来之后又引导美国走向帝

6、国主义,在二战后又引导美国谋取世界霸权。由于这一思想根深蒂固,美国人总是强调美国在世界上的所作所为不过是要“担当世界的领导”,而不是谋求世界霸权。从哲学角度看,美国人的言行说明(  )①世界观决定并体现着方法论 ②世界观是内容,方法论是形式 ③世界观决定方法论,方法论体现世界观 ④人们的活动受世界观的支配A.①④B.②③C.①②D.③④解析:“美国例外论”属于世界观,这一思想引导了美国在美洲大陆的扩张,然后又引导美国走向帝国主义,在二战后又引导美国谋取世界霸权,这体现了世界观决定方法论,也说明人们的活动受世界观的支配,

7、③④正确;方法论体现世界观,而不是世界观体现方法论,①错误;世界观和方法论不是内容与形式的关系,②错误。答案:D2.某人得了重病,大家劝他去医院检查,可他说:“这都是命啊,是由天注定的,我何必与天命作对呢?”这个人最后选择不去医院检查,结果他的病情进一步加重。由此可见(  )①世界观决定方法论 ②自发的世界观不利于更好地生活 ③生活需要科学世界观的指导 ④哲学是世界观和方法论的统一A.①②B.①④C.①③D.②④解析:“这都是命啊,是由天注定的,我何必与天命作对呢?”属于世界观,这个人最后选择不去医院检查属于方法论,①

8、符合题意;②表述不准确,排除;材料中这个人的观点不属于科学的世界观,在这种世界观的指导下他不去医院检查,最终导致病情进一步加重,由此可见生活需要科学世界观的指导,③正确;④说法正确但与题意无关,排除。故选C。答案:C[方法技巧] 关于哲学与世界观、方法论的选择题的解法考查哲学与世界观和方法论的知识的命题一般以选择题的形式呈现,这类

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