人教版初一数学下册10.1 统计调查教学设计（第1课时）

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1、10.1统计调查教学设计（第1课时）广州市南沙东涌中学麦初晓2017-5-11一、教材分析本节课是人教版九年义务教育七年级下册第十章第一节，是继小学初步认识统计图、统计表及绘制条形统计图之后，学习统计知识的第一课时，教材主要从生活实际出发，通过学生经历统计调查的实例，掌握简单的数据收集、整理、描述和分析的统计方法，形成统计思想，培养用统计知识解决实际问题的意识，并为以后继续学习抽样调查和分层抽样调查做准备。二、学情分析七年级学生的思维正处在从感性认识向理性认识发展的时期，让他们通过活动的方式，亲身经历统计

2、调查的开展过程，加深对本节新知识的理解，培养学生分析问题的理性思维能力。同时，七年级学生的数学综合素质还处在一个发展阶段，运算能力有待提高，在描述数据的环节中，绘制扇形统计图需要多次运算，对学生的理解能力和运算能力是一次较好的锻炼，鉴于此，我将经历统计调查的一般过程和绘制扇形统计图作为本节课的难点。三、教学目标分析知识技能：1、经历收集、整理、描述和分析数据的过程；2、会画扇形统计图。3、理解分析数据的作用。数学思考：会收集、整理、描述数据，并对数据进行分析，做出决策。解决问题：1、能利用统计调查的知识解

3、决简单实际生活中的问题。2、培养用统计方法解决实际问题的意识。情感态度：1、通过研究解决问题的过程，培养学生合作交流的意识和自主探究精神。2、能积极参与调查活动，从中感受数据的作用及统计在实际生活中的应用，激发学生爱数学的热情。三、教学重点分析经历统计调查的一般过程，感受统计调查的必要性。四、教学难点分析经历统计调查的一般过程，画扇形统计图描述数据。五、教学过程设计一、课前准备：1、下面是某校六（1）班学生一次数学测验的成绩表请根据上面的资料（1）完成下面统计表的填写．某校六（1）班学生一次数学测验的成绩

4、统计表成绩优 秀（85-100分）良  好（75-84分）合  格（60-75分）不合格（60分以下）合计人数30622百分比（2）画出条形统计图和扇形统计图2．某商场去年下半年每月羊毛衫的销售情况如表，根据表中是数据完成下面的折线统计图．月份七八九十十一十二销售量（件）2003707001200800300二、新课讲授（一）活动1：通过视频片段让学生感受到统计调查与我们的生活息息相关，并帮助学生回顾已有的相关知识点，如统计图、表体现的信息，统计图的绘制方法等，从而导入新课。（二）活动2：首先提出问题：少

5、儿频道准备在暑假期间推出一档专为学生设计的电视节目，计划在新闻、体育、动画、娱乐和戏曲五类电视节目中选择一个类型进行播放，作为节目策划人，你会选择什么类型的节目呢？每个同学都会有自己喜欢的节目，为了更好的了解大家的需要，我们将进行一次统计调查，了解全班同学对于新闻、体育、动画、娱乐和传统的戏曲这五类电视节目的喜爱情况。（1）调查的目的？_______________________（2）调查的对象是什么？_______________________为了得到全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比，我们需要做

6、哪些事情？用举手示意的方法优点________________________缺点________________________问卷调查的方法优点________________________缺点________________________调查问卷年月在下面五类电视节目中，你最喜爱的是（）A.新闻B.体育C.动画D.娱乐E.戏曲填完后，请将问卷交数学课代表．如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应包含什么内容？_____________________（3）练习：1、在设计调查问卷时，下面的提

7、问是否合适？（1）难道你不认为《哈利·波特》是一本好书吗？（  ）A、是  B、不是  C、不知道原因：___________________________________________（2）你平时最喜欢的一项课余活动是（  ）A、看课外书  B、体育活动 C、看电视D、踢足球原因：___________________________________________（4）小组讨论，了解用全面调查进行调查的步骤①收集数据：123456第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组②整理数据：节目类型

8、划记人数百分比ABCDE总计③描述数据：百分比：A：___________________________圆心角：A：___________________________B：___________________________B：___________________________C：___________________________C：___________________________D：___________