“基础”课实践教学要求（精）

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1、“基础”课实践教学相关问题说明一、基本要求（-）组织团队学生以班级为单位，口愿组成社会实践小组，每个小组不超过5人,并推荐1人为小组长，负责统筹小组内各成员的分工及整个社会实践活动的开展。（-）做好开题指导老师要对学生的选题进行严格审核，尤其注意选题的可行性和与课程的相关性方面进行把握，坚决杜绝学生抄袭。（三）调查报告的撰写调杳报告一般应有以卜•几部分：标题、摘要、关键词、前言、正文及结语。摘要需写明调查目的、方法、结果等，200字以内；关键词3〜5个；前言应写出木次调查的参加者、调查的主题、时间及地点，背景等；止文应当内容丰富，包括调查内容、现象、体会、理性思考、问题和解决建议等，着重写参

2、加活动后,自C的理性思考、认识、体会等；结语部分写出总体结论、感悟或对实践活动的建议等。报告总字数3,000至5,000字。（四）要求学生提供佐证材料（！！！）要求同学在报告中附上实地调查的照片，或已冋收的调查问卷、录音（录像）文件等。（五）实践教学的时间安排和调查报告的提交停课安排：第12、13、14周；第15、16周，继续理论课讲授；实践报告提交：要求学生最迟于第15周第一次课提交按要求撰写好的实践报告（A4纸打印，纸质档与电子档），交任课教师；指导教师评阅学生调查报告,并根据情况，指导学生进行修改；注意：所有的调查报告由指导教师保留。根据调查报告的质量，将最优秀的调查报告的纸质档（每班

3、挑选2篇）送至教研室，并发电子档到shung2006@hzu.edu.cn・（六）实践教学的考核指导老师根据学生调查活动开展情况及调查报告完成质量等方面，综合考核，评定每个学生的成绩。考核成绩计入该课程成绩，占该课程总成绩的30%。即：平时30%+实践30%+期末考试40%二总评100%。二、关于调查报告的格式。格式要求统一，具体要求如下：标题：黑体小二号，加粗、居中；学生班级、姓名、学号等，宋体五号，顶最左（即不缩进）;“指导老师：某某某”，宋体五号，顶最左（即不缩进）;各种小标题,包括“摘要”、“关键词”、“前言”、“正文”、“结语”等,体小四号，加粗;各种基本内容文字，宋体五号;整篇文

4、档，首行字缩进2个字符、单倍行距。注意：不要封面、目录。（三）实践期间注意事项（1）严格遵守国家法律、法规，不做任何违法违纪事情;（2）高度重视人身和财产安全，注意饮食安全；（3）加强组织纪律观念，小组成员不擅口单独行动；（4）团队成员之间要做到互助互爱、团结协作；（5）每个学生要积极主动、创造性地参加实践活动。附件一：《思想道德与法律基础》课实践选题：（一）小组方式第一：走进社区，寻找平凡百姓中的道德人物。走进街道社区，通过走访了解，去发现平凡百姓屮的道德模范，从日常生活的点滴屮找寻人间的真爱。笫二惠州市民对“惠州帀城市文化”认同感的调查。惠州是全国文明城市,优秀旅游城市，宜居宜业城市，在

5、地方城市建设屮，惠州市是一朵輝眼的奇葩。惠州市政府现止着力塑造和宣传“惠州文化精神”。通过调查，了解普通市民对于“惠州市城市文化”的认同感。第三：走近留守儿童或福利院孤寡老人。留守儿童和孤寡老人是广为社会关注的特殊群体，实践小组制定详细的活动方案，利用课余时间走近留守儿童或福利院孤寡老人，去了解他们的生活和身心需求。第四：走进爱国主义教育基地（惠州市红色教育基地）。例如参观邓演达纪念馆，叶挺故居等红色教育基地。第五：走近成功者。走访改革开放以来学校内部或学校附近的先进人物，分享他们的成果，了解他们的理想追求，学习他们的成功经验。第六：关注弱势群体一惠州市弱势群体的生存状况调查。走访农民工等社

6、会弱势群体，了解他们的家庭、生活、收入等基本情况，联系惠州市的整体发展状况，提出口J能解决问题的方案。第七：惠州市民法律意识整体状况调查。调查了解惠州市民法律意识整体状况，联系法律宣传和法律教育的实施情况，提出加强市民法律意识培养的建设性意见。笫八、惠州帀企业用工合规性调查。2007年新的《劳动合同法》颁布实施以后，用人单位对于企业的人力资源管理冇了新的认识，很多企业调整了管理方案，在招工、管理、工资、社保、辞职、跳槽等各个环节强化了合规性管理，也有些用人单位并没冇严格依照法律进行管理，曲此也带來了诸多问题。第九：惠州市公共自行车使用情况调查。为了改善市民的出行，惠州市投入T5000辆公共自

7、行车，共有100个投放点。目前公共自行车的使用率、使用人群、市民的心态、市民的认知等情况，需要有一个全方而的了解，实践小组釆用投放点实地调杳、走访和问卷等形式，对惠州市公共口行车的使用情况作出全面调查和分析。第儿惠州市市民幸福感调查。惠州市是珠三角核心城市，同吋又是全国文明城市，市民的人均GDP位于全省前列，但是市民的幸福感究竟如何？（-）个人方式“写”感恩书信实践要求：（1）主题：“感恩之心、书写真情”（2