[精品]商务沟通终结性考核要求及评分标准

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1、2010~2011学年第2学期商务沟通课程期末大型作业（论文）题目:指导教师:院别:学号:班级:姓名:成绩:与老J厢之间的社团发展交流黄晓林经贸管理学院1007133101营策101与老师之间的社团发展交流实施准备本次作业从布置到实施的一天，我一直处于纠结的状态中，舍友认为这作业对于我来说很容易的，毕竟作为学生干部，认识的老师不少。而我一直在考虑中拜访哪个老师，最后决定。拜访我所在组织的指导老师——团委老师郑政。拜访他是由于：1•和他比较熟悉2.站在现在的位子上，当然考虑这个组织发展的较多，所以更希望和老师交流社团发展方向

2、。在前期准备工作时，我和人多同学是一样的，确定老师之后，我首先确定了3个问题与老师交流（1）就目前我们应该怎么改进学生社团组织？（2）学生社团工作应该以什么为轻什么为重，重点放在哪一方面？（3）今后学牛社团的发展方向？虽然对于这个组织的现任负责人是我。但是要说完全了解这个纟fl织我不自信，为了这次的拜访足够充分，我特意查询了关于这个组织的相关资料及活动情况。我在去之前查找了相关资料。在联系老师方面，我先用QQ与老师取得联系，询问老师是否在办公室，并问老师是否等会有时间。确认老师有时间并在办公室后，我向老师表明耍去的意图，经

3、过老师同意后，我拿着与其他同学一样准备的东西就出发了。实施过程虽然对于我來说，老师比较熟悉，但是感觉这次和平常总是不太一•样，所以莫名的产生了紧张。平常和老师就是打成了一片的感觉，可是那天不一样，那天感觉特别正式。虽说是一次作业吧，但我何尝不是一举两得呢。也许应该是由于和老师这次探讨的问题深入化了吧。感觉浑身不口在的，所以没有什么前奏，很快的进入了正题。我与老师的交谈：我问：“就目前我们应该怎么改进学住社团组织？”老师说：“首先呢，要保证那边的平时工作要正常进行，不要出现停滞现象，对于出现的问题呢，要深入思考，每次呢都要学

4、会去总结，但是总结后对于不足要提出具体的方案解决，问题不要局限于表面，要深入深化。”我问：“那学生社团工作应该以什么为轻什么为重，重点放在哪一方面？”老师说：“其实呢，对于这些活动呢，不是重点，我就问你们，等到你们步入社会企业,还冇哪里给你组织活动？哪里冇？一般是没冇的°你们最重要的是学习这里面的管理方法及考虑问题的全面性和解决的办法。”我问「这是重点？”老师答「这当然不是，在我看来活动都是次要的，主要的是内部的建设，一个部门要是内部机构完善并协调的话，活动怎么可能办的不好呢？所以重点应该在内部建设上。有很多问题你想的还太

5、浅层，身为一•个学生T•部要想到别人想不到的，站在一个更髙的高度去考虑。”我问：“既然老师也提到了内部结构的完善，请老师指明我们以示往哪个方向发展？”老师说：“这个问题呢，还是你们自己去想，如果全部我告诉你们了，就没冇太大的意义了，而且那只是我的想法，不是你们的。我只能说朝着人性化，通信化，制度化，规范化,科学化的方而发展吧，至于具体还是要你花大量吋间去思考去和他们商量的。”我说：“嗯嗯，好的，我会好好思考的，并和他们好好交流，到吋候肯定來与老师你交流。”问完了所有的问题，我也做了相应的笔记，然后让一同随行的同伴帮我与老师

6、合了一张影。我的汇报完毕，请同学们提问。同学们的提问及建议：第一个同学问：“身担了这么多的学生工作，更是一个学生组织的负责人，平时看你也很忙的，会不会影响到你的学习？你怎么样均衡好这两者呢？”我回答：“要说一点也不影响到学习这是不可能的，也是骗人的，但是这两者是可以均衡的，作为一名学生当然是要先以学业为重，其次才是这学生工作的事情啊。所以我会先以学习为首要。第二个同学提了个意见：希望我面带微笑的演讲。第三个同学问：“为什么上学期的社团素质拓展分还没加上去？”我回答：“对于这个问题呢，其实不是我们这边的问题，由于上学期系统的

7、问题，没有全部加上去，但是我们限定了时间重新统计了名单，但是你们会长没有及时交，所以没能加上。另外不是只有一个协会,而是32个协会，一个效率高，一个效率低，所以导致不能及时。第四个同学问：“你是怎么处理上下级的关系的？”我回答：“身为一个学生组织的负责人，其实很不易，耍想所有人都听你的，那是不现实的。即使是听你的做，心里也会存在一定的怨言的，这些都是没有办法的。我只能说，站在不同的角度，考虑问题的深度肯定不一样的，如果他们都能站在我的角度去考虑，会理解的，但是居其位做其事，又有多少人会这么做呢？作为我，我要做到的是，多为他

8、们考虑，站在他们的角度及利益点出发，我这样就行了。谢谢同学们的提问。实施总结对于这次与老师的交流，我进行了一定的总结。首先对于白己想的问题，根据老师的冋答，我还是解决了些问题，还是比较满意这其中的答案，发现自己冇很多处地方与老师的思想不谋而合。这是就问题及答案方面是比较满意的。其次此次与老帅交流中，我深