关于《教师教学质量考核办法》的通知

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1、附：教师教学质量考核办法为了更好地完善教学质量监控体系，全面提高教育教学质量，结合近年来我院在教师教学质量考核方面的经验，借鉴学习兄弟院校做法，制定本办法。一、考核目的合理、科学考核教师教学质量，增强教师教学质量意识，调动教师教学工作能动性；协助教师诊断和改进教学工作，促进教学内容和教学方法的改革，优化教学条件和教学手段；表彰先进，鞭策后进，从整体上提高教学水平和人才培养质量。二、考核原则一是考核工作贯穿于教师教学的全过程，实施多渠道、多角度考核；二是本着为学院负责、为教师负责、为学生负责的工作态度，客观、公正、公平地开展教学

2、质量考核。三、考核对象及考核范围本办法考核对象是承担我院全日制授课任务的所有专兼职教师。考核内容以教师课堂教学情况为主，突出实验(实训)教学，兼顾教师备课、教案、讲稿、教学辅助资料、教研活动、教学创新、课后作业、辅导答疑、学业考核等教学各环节的情况。四、考核组织(一)学院成立教学督导考核工作领导小组和专家组，对学院各教学环节进行检查、监督和指导，重点开展随堂听课工作，对教师课堂教学质量进行监控和考核。(二)各教学系部成立以系部主任为组长的系部考核组，根据学院要求和本部门需要适时制定本部门的考核实施计划并报教务处备案，处理本部门

3、考核工作中出现的各种具体问题，负责对本部门教师的课堂教学质量和教学工作质量进行考核。(三)院系（部）两级考核组成员不兼职。12(四)教务处负责全院考核的具体组织工作，协助研究制定考核工作办法，落实考核精神和具体规定，部署全年考核工作进程，协调学院教学督导考核组和系部考核组工作，负责协调各系组织各教学班级学生评教活动。五、考核体系及其标准考核体系由学院考核组、系部考核组和学生评教三个层次组成。上述三个层次的考核均采取百分制，相关人员按照考核标准的各项指标进行赋分，具体考核标准详见附表。六、考核结果计算与等级评定考核体系的三个层次

4、权重比为35：25：40。教务处汇总相关基础数据后，按照Y=(0.35Xl+0.25X2+0.40X3)的计算公式进行统计。其中，Y为教师教学质量综合评分，X1为学院考核组得分，X2为系部考核组得分，X3为学生评教得分。教师教学质量综合评分按照由高至低的排序，按系部任课教师数量确定各系部质量等次的数量。考核实行四等评定，即优秀、良好、合格和不合格。优秀按不超过20％掌握；不合格按不超过10％掌握；其他为良好、合格。七、考核结果处理（一）教务处每个学期期末汇总一次教师教学质量考核结果，并将考核结果进行归档。根据学院对教师工作的有

5、关规定，此结果将作为岗位聘任、职称评聘、报奖评优和津贴分配等工作的重要依据之一；（二）对考核为优秀的，当学期课时津贴上浮20%，其它条件具备，有资格破格申报职称，同等条件下优先评聘职称，完成相应的教学和教科研任务，有资格评选年度先进；（三）对考核结果为良好的，当学期课时津贴上浮10%，有资格正常申报职称，完成相应教学和教科研任务，有资格获得年度表扬；（四）对考核为合格的教师，相关系部要专门找其谈话，帮助教师制定改进计划，并指派专人进行指导，提高其教学水平，一般不影响正常申报职称；12（五）对考核为不合格的教师，扣发当学期课时津

6、贴，没资格申报职称，不能评选年度先进，视为不称职教师，学院将责令其限期提高，并在考核结果下达一个月后组织教学督导考核组和系部考核组再对其进行一次考核，如仍不合格，该教师将不再担任该课程的授课教师，必要时，将调整到教师以外的工作岗位。八、考核要求(一)各级领导要高度重视，做好宣传动员，在开展教师教学质量考核工作时，向师生讲明考核的目的和意义；(二)各级考核组要认真负责，组织严密，随堂听课采取随机方式，不事先通知被考核教师；(三)应从爱护教师、帮助教师的角度出发，把考核工作作为激励教师提高教学水平的手段，以考核促提高。对感情用事、

7、有意中伤、刁难教师、弄虚作假的人员，学院要严肃处理；(四)要及时将听课评议情况反馈给授课教师，帮助其发扬优点，改进不足；(五)要教育学生严肃认真、公正、客观地评价教师的课堂教学质量，任何教职工不得以任何形式干扰、授意或暗示学生评分；(六)被考核的教师要态度端正，积极配合，对考核结果和建议认真总结。本办法自公布之日起执行，由教务处负责解释。附：《吉林司法警官职业学院教学督导工作领导小组暨吉林司法警官职业学院教学质量考核工作专家组》名单【表一】《教师单元课堂教学质量考核标准一览表》【表二】《学期教师教学质量考核打分表（单次课）》【

8、表三】《学期教师教学质量考核统计表（专家用）》【表四】《学期教师教学质量考核统计表（系部组用）》【表五】《学期学生评教问卷调查表》【表六】《学期教师学生评教打分统计表》【表七】《学期教师教学质量考核打分统计表（学院考核办用）》12附：吉林司法警官职业学院教学督导工作领导小组暨