教师教学质量考核办法研究

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1、附件2：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目申请书项目名称：教师教学质量考核办法研究主持人　：王本轶　　　　　　　　主持单位：浙江工贸职业技术学院　　　　　　　　　通讯地址：温州市府东路17号　　　　　　　　邮政编码：325003　　　　　　　　联系电话：0577－88344098、13857723979　　　　　　　　传真：0577－88377304　　　　　　　　电子邮箱：wby1965@mail.zjitc.net　　　　　　　　合作单位：　负责人：　　　　负责人：　　　　负责人：　　　　负责人：　　　　负责人：　　　浙江省教育厅二○○四年二月制一、简表项

2、目简况项目名称教师教学质量考核办法研究项目类别A、总体研究B、专业大类C、教学管理D、自选项目是否招标项目不是起止年月2009年1月－2009年12月项目主持人姓名王本轶性别男出生年月1965年5月专业技术职务/行政职务副教授/高职所副所长最终学位/授予国家硕士/中国所在学校学校名称浙江工贸职业技术学院邮政编码325003电话0577－88344098通讯地址温州市府东路17号主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位2001年－2006年《机床控制》高职生600河南工业职业技术学院2001年－2006年《PLC及应用》高职生540河南工业职业技术学院20

3、07年－2008年《传感器及应用》高职生360浙江工贸职业技术学院主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况2004－2006《河南工业职业技术学院教师教学质量考核办法的制订、修订与实施》学院2006年科研成果一等奖项目主持单位总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数43123主要成员不含主持人姓名性别出生年月职称工作单位分工签章黎浩宏男1976讲师信息工程系软件编写尹清杰男1962副教授中职部测评数据处理方法设计刘维先女1965副教授校企合作办测评数据处理方法设计项目合作单位主　要　成　员总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数21112单位：姓名

4、性别出生年月职称工作单位分工签章贾庆成男1967副教授河南工业职业技术学院方案试运行刘宏波男1976教师河南工业职业技术学院软件设计单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章二、立项依据：（项目的意义、现状分析）教学工作是学校的中心工作，教师教学质量评价是学校工作中的核心评价。各校为提高教学质量，都在进行教学质量考核。但在考核过程中都遇到一些难以解决的问题。归纳起来主要有：1.不同类型的教师（理论教师、实践指导教师，基础课教师、专业课教师

5、）如何合理地区别对待；2.如何构建一个多元评价体系来避免单一评价（如仅以生评教结果作为教师教学质量考核结果）的片面性等；3.同一班级不同学生或不同班级评价同一教师时认识不同带来的差异如何得到科学的弥补；4.如何快速处理测评数据。研究并建立科学的教师教学质量评价标准及体系既是学校制度建设和规范管理的需要，也是教师教学行为的方向标。教师教学质量评价的主要内容，应该包括教师的教学态度、教学能力、教学组织、教学内容、教学方法和教学效果等多个方面。本课题制订的《教师教学工作质量评价标准》便于教师对照标准发现自身教学工作的差距与不足，促进教师之间的交流与学习，增强教师的教学

6、水平与教学能力，优化教学管理，提高教学质量；同时是教学质量测评时各类参评人员评价教师的标准，有利于公平的评价每一位教师。本课题拟完成的《教师教学工作质量评价标准》包括不同岗位教师（实训指导教师和理论课教师）的评价标准，不同对象使用（学生评价教师和教师评价教师）的标准。教师教学质量考核的关键是如何按照标准对教师的教学质量进行评价。本课题研究拟通过生评教、系部考核小组评教、教师互评来构建全面的教师教学质量评价体系。通过研究要解决评价过程如何组织、系部考核小组如何构成、评教程序如何规范，一些特殊问题如何解决，各方面评价的“权重”等问题。测评数据处理系统，要研究解决不能

7、公正评价任课教师的过高和过低分问题、不同班级或教研室评价教师尺度的差异（宽严）对教师教学质量考核影响的问题，拟利用统计学的原理对数据进行分析与转换，依据测评数据但不是简单的应用，最大限度的限制各种不合理因素对评价结果的影响，利用计算机对海量的测评数据进行自动处理和转换。三、项目实施方案及实施计划1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题教学质量标准包括教师的教学态度、教学能力、教学组织、教学内容、教学方法和教学效果等多个方面。全面而准确的《教师教学工作质量评价标准》便于教师对照标准发现自身教学工作的差距与不足，促进教师之间的交流与学习，增强教师的教学水平与教学

8、能力，优化教学管理，从而