浅论图书馆的“读者发展”及其观念更新

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1、浅论图书馆的“读者发展”及其观念更新浅论图书馆的“读者发展”及英观念更新“读者发展”是指图书馆为增强读者阅读自信与享受、提供分享阅读经验机会、提高阅读选择能力、促进创造活力所做的实践活动。“读者发展”中的读者包括所有年龄段的人群，其宗旨是以读者为中心，促进读者自身的发展。“读者发展”在我国主耍表现为新书推荐、阅读指导（上阅读课）、新书报道、展示、图书评论、读书会（俱乐部）等，各种类型的图书馆在不同程度上开展了一些相关的活动，也获得了一定的成效，但是工作做的还不够细致、具体，形式比较死板，效果不够明

2、显，影响也不够广泛。为了实现“读者发展”这一目标,各级图书馆学会、各种类型的图书馆及相关机构（电台、文化机构、出版商等）有必耍开展一系列的业务活动，特别是公共图书馆应将“读者发展”作为其服务的一项主要内容。一、国人阅读现状阅读的意义在于超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界,它能令人睿智、豁达、优雅、美丽，让人生在有限的长度内宽广辽远。可以说，一个人的阅读史即是他的心灵发育史。但是，目前我国的公众阅读现状却不容乐观，具体表现为：1.图书阅读率逐年下降。随着生活节奏的加快，人们读书时间呈现整体性

3、下滑。我国第4次“全国国民阅读与购买倾向抽样调查报告”显示，我国国民图书阅读率逐年下降，1999年为60.4%,2005年为48.7%,2007年为34.7%。对比显示，2007年比2005年降低了14%。这种现象已引起了不少学者和有识之士的担忧：民族的标志之一就是有自己的语言文字，共同的语言是维系一个民族的纽带。古往今来，凡是有良好阅读习惯与传统的民族或国家，其国民索质会远远超过同期的其他民族和国家。如果一个国家的成员，人人爱读书、会读书，其民族的智慧将大大提高，而文化的繁荣往往会带來经济的繁荣

4、与国力的强大。语言文字是一个民族的文化代表，如果一代人或几代人都对祖国语言没有情感，没有进一步探求知识的欲望，这个民族将会是一个没有希望的民族。如果年轻一•代对它失去了兴趣与情感，一个民族的危机即将到来。2•网上阅读替代图书阅读。与图书阅读率下降相反，网上阅读正在迅速增长。第5次“国民阅读与购买倾向调查”显示，网络阅读率在逐年上升，且已超过图书阅读率。学者止庵认为，网络阅读超过图书阅读是一件不可避免的事情，但这肯定不是一件好事。因为网络阅读是一种浅阅读。网络阅读不是真正的阅读，它的特点就是浅尝辄止

5、、一目十行，是快速的、粗糙的和潦草的，这种阅读方式如果占据年轻人的主流，将來后患无穷。对这个民族的文化、水平和境界都会有很坏的影响。还有人指出，这种不求甚解或一知半解的浅阅读之风盛行，一代人或几代人都将失去进一步探求知识的欲望及勇气，整个民族也就会成为一个没有探索精神的民族，一个没有未来和希望的民族。3•不健康的阅读倾向。由于读者素质方面的因素，呈现出不健康阅读倾向，如庸俗化倾向（阅读格调低，追求感官刺激）以及速食化和快餐化倾向（专门阅读、系统阅读、深入阅读）。基于对上述现象的忧虑，全国政协常委朱

6、永新认为：一个民族的精神境界在很大程度上取决于全民族的阅读水平，阅读问题现已成为中华民族面临的最严重的问题z—,阅读问题必须引起全社会的关注。二、图书馆“读者发展”的要点图书馆收藏着大量或珍贵或经典或大众的书籍，而且图书馆自诞生以来就一宜扮演着传播文化、守护记忆的角色。刘国钧先生指出：“近代图书馆以用书为目的，以诱导为方法，以养成社会上人人读书习惯为指归。”因此，图书馆应和相关部门一起承担起读者发展、推动全民阅读的重任。根据冃前我国国民的阅读现状，图书馆“读者发展”的要点应集中在以下儿个方面：1•

7、读书情趣培育。一方面,现代社会经济快速发展,生活节奏加快，人们被眼前的利益所驱使，忙碌于工作和赚钱，在浮躁与功利的影响下遗失了阅读的情致。另一方面，随着信息技术和多媒体技术的快速发展，信息传播的渠道呈现多元化方式，如报纸、杂志、电视、网络等。且网络阅读与图书阅读和比，不需去书店买书，不需去图书馆借书。尤其是青少年更习惯于网上阅读。这些是图书阅读呈逐年下降的主要原因。解决这个问题可以从多个方面去着手：如公共图书馆经常对外宣传自己，让公民全面了解自己，了解自己的服务宗旨，服务内容，服务方式，开放吋间等

8、；全面实行免费办证，对公民利用图书馆表示出极大的热情；让人们感到在阅读中可以获得收益，知识的扩展、情操的陶冶、对人生意义的感悟，从而建立起对人生、对生活，乃至对未來的信心。2•阅读选择指导。汪长炳先生曾著文表明图书馆施教目标重点任务：一方面在于"养成品格健全公民”，并云："品格教育的目的，在导人为善，”另一方面，在于“提高文化水准，”包括“增进人民的知识程度”与“提倡高深学术研究”两个方面。书籍质量良莠不齐,读者分析、鉴别的能力乂千差万别，图书馆有责任对读者的阅读兴趣加以引导，纠止