1初中语文记叙文阅读指导

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1、记叙文阅读指导（上）一、知识基础需要掌握的基础知识包含以下几个方而：（一）组材线索。组材的线索多种多样：冇的以时间为线索，冇的以人物为线索，有的以事件为线索，有的以感情为线索，还有的以具体的事物为线索……抓住了行文的线索，可以较快的理清文章的思路与脉络。（二）记叙要索。写人记事，必然要交代时间、地点、人物、事件的起因.经过和结果,这些就是记叙文的六个耍素.掌握文章的耍素，对整体感知文章大意有着非常重要的作用。（三）记叙顺序。1、顺叙2、倒叙：①把事件的结果先写出來，然后再顺叙事情。②提到前面叙述的并不是事情的结局，而只是后面发

2、生的事情，叙述由倒转顺后，并不是叙述到开头写的那件事情为止，而是可以发展下去写更多的事情。倒敘的作川：①开篇点题；②造成悬念、引出卜-文、引起阅读的兴趣;③使文章更生动、灵活；④使结构更紧凑。3、插叙：①在叙述的过程中插入一段从前发生的事情，一般有引出插叙的话，这句话不算插敘。②对人物或情况作一些说明和介绍。插叙的前捉是全文冇一个中心事件，在叙述中心事件的过程中，停一下,插进一些必耍的内容。插敘的作川：①表达具体内容；②使文章脉络清晰；③突出屮心；④使文章结构紧凑；⑤可以对前文进行补充说明，为后文作辅垫。（四）塑造人物的方法。

3、主要有:外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写、侧面描写、侧面烘托等。（五）语旬的作用一般表现为两个方面：一是结构上的作用，包括总起全文、引起F文、打下伏笔、巧作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、总结全文、点明题旨、推动情节发展等等；一是内容上的作用，包括渲染气氛、烘托人物形彖（或人物感悄）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）等等。有些时候，同一个句子这两个方而的作用都具备，因而要从两个方面全面分析，都能得到满意的分数。（六）常见的修辞手法。比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比等。（七）

4、多种方式综合运用的表达特色。记叙文以记叙、描写为主耍表达方式，但议论、抒情等手法又不可缺少。1、描写：①人物描写：语言、动作、外貌、神态、心理描写。作用：A、使文章更加生动形象具体，给人深刻印象；B、突出某种屮心思想；C、表现人物的某种思想性格；D、表达作者的某种感情。②环境描写：自然坏境描写和社会环境描写：交待时代背景，交待环境特点，渲染气氛，烘托人物的身份、地位、性格、心情，推动情节的发展。2、议论：直接点明和加深所写事情的意义，评价人物，突出中心思想,统领全文，承上启下，表达作者的感情。3、抒情：无论是直接抒情，还是间接

5、抒情，作用都是突出中心思想，感染读者，引起读者感情上的共鸣，表达作者对人、对事的思想感情。二.加强表达训练记叙文阅读以主观题为主，因此，表达能力的优为已经成为决定得分高低的重要因素。这就要求我们必须加强对答题语言的系统训练。对主观题答题语言的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达富于美感，自然流畅，有感染力。（一）分析环境描写作用的常用词语冇：烘托心情、渲染气氛、设置背景、衬托人物形象、深化文章主题、推动情节的发展等。（二）分析语句作用的方法及常用词语：分析语句作用-•般先谈结构作用，后谈表意的作用。常用词语可参考

6、上文。这里只对结尾段和照应句的常见作用做一下归纳：k结尾段的作用。%1总结全文，点明观点，或升华情感。%1捉岀问题，引发读者的思考。2、几种照应句的表达作用。①开头与结尾的照应。使文章结构完整，主旨鲜明，能更好地抒发情感,泊*染气氛。'②正丈与标题的照应。揭示或强调标题含义，突出文章中心。%1行文屮的前后照应。制造悬念，使惜节发展具有吸引力和戏剧性，结构更加完整。（三）分析人物形象的方法：用语一般力求精美。可多用四字短语。评价语言特色的常用词语有：准确.严密、生动.形象、深入浅出.言简意赅、语言简炼、简洁明了、通俗易懂、节奏感

7、强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、富有感染力、引发阅读兴趣等。（四）分析词.句.段的表达作用。（1）解词或句的意思；（2）分析其对表现中心思想的作用，对表现人物品质的作用，对表达感情的作用；（3）分析其对语言表达效果的影响；（4）所用修辞及作用；（5）对读者影响；（6）与上下文的关系。（九）记叙的人称：第一人称和第三人称的作用第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。第三人称：不受时空限制，能从更多的角度口由的叙述。第二人称：称要写的人为你或你们，抒发强烈的感情。（六）代词指代的内容：一般在原文中找，找到的

8、内容耍放到代词的位置上和上下文连读，读得通就对，否则不对。（七）记叙文段意和全文的内容首先耍区别各段的表达方式，概括表达方式不同的段落耍采取不同的语言表达形式：一般议论.抒情段，用表达了、抒发了.揭示了、点明了等动词，连带本段的具体内容；如果是记叙段，不论是口然段.结构段，层