“宏观经济学”实验教学大纲

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1、“宏观经济学”实验教学大纲Macroeconomics课程中文名称：宏观经济学课程英文名称：Macroeconomics课程编号：ECND2604实验学时：8学时学分：0・5学分适用专业：经济、管理各专业的本科生先修课程：高等数学、微观经济学、宏观经济学开课学院：经济与金融学院开课学期：第2学期教材及实验指导书：格里高利•曼昆著：《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2005一、实验课程简介宏观经济学是以整个国民经济运行作为研究对象，涉及许多复杂的宏观经济变量，且各变量主要呈现出随机状态分布的特征，这对于完整而客观的理解宏观经济问题带来困难，实

2、验和模拟是解决这个问题的重要手段。基于这一认识，宏观经济学实验紧紧围绕现代宏观经济学的主体教学内容，对于反映宏观经济发展状况的基本变量通过理论逻辑关系，建立经济模型，利用计算机技术采用经验数据加以推证和检验，以体现和说明理论的正误，提高对宏观经济学理论的理解。二、实验课的性质、目的和任务宏观经济学实验是宏观经济学课程内实验，针对已具备高等数学、微观经济学和宏观经济学知识经济类、管理各专业的本科生开设。通过模拟实验和相关的计量检验：1、使学生理论联系实际，将课堂教学内容置于可控操作环境中。通过学生的模拟和实验，强化理论理解，提高认识经济规律的能

3、力。2、提高学生参与意识，让学生动手实验，提高对经济分析和运行的感性认识。3、熟悉现代宏观经济研究的科学方法和具体运用。4、改变以往的传统教学理念，提高教学水平和效果。三、实验课教学基本要求1、了解实验的软件环境和操作平台的运用，学会用现代的分析手段和技术模拟和实验经济参数变量之间的内在逻辑关系。2、完整而清楚的陈述实验操作过程，要求理论逻辑和实验逻辑关系相一致，基本结论明确，分析说服有力。3、完成相关的实验报告，体现实验的目的、要求、操作步骤、基本结论及相关变量关系的详细分析。四、实验教学的内容与基本要求1、分析影响我国居民消费的因素并对未

4、来居民消费趋势进行预测实验目的：使学生加深对消费理论相关理论的掌握和理解，并对我国居民消费问题、政府的有关经济政策有一定程度的认识。教学基本要求：要求学生掌握消费理论的相关理论知识，学习和了解相关的计量分析方法和软件。实验内容提要：利用我国的经验数据、使用Eviews软件估计我国居民的消费函数，并进行预测。实验类型：验证性试验。必修或选修：必修。使用的主要仪器：计算机、投影机、Eviews软件包。2、我国GDP增长与消费、资本形成关系的实证分析实验目的：使学生加深对宏观经济变量之间逻辑关系的认识，理解政府的相关经济政策。教学基本要求：要求学生

5、掌握GDP增长、消费、资本形成的相关理论知识，学习和了解相关的计量分析方法和软件。实验内容提要：利用我国的经验数据、使用Eviews软件估计我国GDP增长与消费、资本形成之间的相关关系。实验类型：综合性试验。必修或选修：必修。使用的主要仪器：计算机、投影机、Eviews软件包。3、财政收入、支出对国内生产总值的影响分析实验目的：使学生掌握和理解财政政策的调整对宏观经济影响，了解在不同的经济环境下政府财政政策的选择方案和效果。教学基本要求：要求学生掌握IS-LM模型和财政政策的相关理论知识，学习和了解相关的计量分析方法和软件。实验内容提要：利用

6、我国的经验数据、使用Eviews软件估计政府财政政策的调整对宏观经济的影响方向和程度。实验类型：设计性试验。必修或选修：必修。使用的主要仪器：计算机、投影机、Eviews软件包。4、利率和货币供给的冲击对我国经济波动的影响实验目的：使学生掌握和理解利率和货币供给的变动对宏观经济波动的影响，了解在不同的经济环境下政府货币政策的选择方案和效果。教学基本要求：要求学生掌握IS-LM模型和货币政策的相关理论知识，学习和了解相关的计量分析方法和软件。实验内容提要：利用我国的经验数据、使用Eviews软件估计利率和货币供给冲击对宏观经济波动的影响方向和幅

7、度。实验类型：综合性试验。必修或选修：必修。使用的主要仪器：计算机、投影机、Eviews软件包。五、实验成绩的考核与评定办法1、学生在完成课堂上指定题目的实验后，必须自行选择一个题目进行实验，并写出实验报告作为评定实验成绩的依据。2、实验成绩占宏观经济学课程的5%。按时提交实验报告，目的要求明确、分析步骤完整、条理清楚者为优秀；条理较为清楚、分析步骤基本完整者为良好；其余为不合格。大纲制定者：张倩肖