宏观经济学教学大纲

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1、《宏观经济学》教学大纲课程编号：08.051.0.3课程名称：宏观经济学Macroeconomics开课（二级）学院：社会科学部课程性质：必修课学分：4学分学时：56学时前期课程：微观经济学、管理学授课对象：卫生管理专业（本科）考核方式：考试50%论文50%课程基本要求（或课程简介）：知识要求：要求学生掌握宏观经济学的基本概念、基本理论和基本技能，并初步具有应用所学知识认识问题、分析问题和解决问题的能力。能力要求：通过本课程的学习，学生应能够掌握宏观经济学的基本理论与方法，运用宏观经济学的基本原理，分析、解释市场经济中常见的一些经济现象，理论联系实际。Thestudentsarerequi

2、redtomasterthebasicconcepts,theoriesandskillsofMacroeconomics,andpossesstheabilitytoanalyzeandexplainthecommoneconomicphenomenaofmarketeconomywiththeknowledgelearnedfromthissubject.大纲内容：一、前言【课程目的】宏观经济学是经济类、管理类本科专业的基础课程、核心课程。通过本课程的学习，为进一步学习经济学等其他课程打下坚实的基础。通过学习，要求学生掌握宏观经济运行的基本理论，掌握经济学的基本分析方法，并能够运用宏观

3、经济学的理论分析观察问题。【教学要求】通过本课程的学习，要求掌握以下基本概念和理论：国民收入、乘数理论、货币供给理论、货币需求函数、IS曲线、LM曲线、通货膨胀和失业理论、经济增长模型等。·227·二、教学要求和内容、方法第一章宏观经济学导论【目的和要求】通过本章的学习，使学生了解和掌握宏观经济学的研究对象、宏观经济学的基本内容、宏观经济变量之间的相互关系以及流量与存量等内容。【教学内容】1．宏观经济学的研究对象。2．宏观经济学的基本内容。3．宏观经济变量之间的相互关系。4．宏观经济学与微观经济学的关系。5．经济变量的流量与存量。第二章国民收入核算【目的要求】通过本章学习，使学生基本掌握国

4、内生产总值（GDP）的含义及核算的方法、国民收入核算的五个总量的关系、国民收入流量循环模型、国民收入核算中总需求与总供给的恒等关系等基本内容。【教学内容】第一节国民收入的收入流量循环模型1．产出等于收入2．产出等于支出3．收入流量循环模型（1）两部门经济流量循环模型。（2）三部门经济流量循环模型。（3）四部门经济流量循环模型。第二节国内生产总值的概念1．国内生产总值的定义。2．国内收入核算中五个总量的关系。3．名义国内生产总值和实际国内生产总值。4．国内生产总值与人均国内生产总值。5．国民生产总值和国内生产总值。6．最终产品和中间产品。7．国民生产总值考核指标的局限性。（1）国民生产总值估

5、算中的缺陷。（2）国民生产总值无法反映福利状况。·227·第三节国民收入核算的两种基本方法1．所得或收入法2．产品支出法第四节国民收入核算中总需求与总供给的恒等关系1．两部门经济中总需求与总供给的恒等关系。2．三部门经济中总需求与总供给的恒等关系。3．四部门经济中总需求与总供给的恒等关系。第五节潜在的国内生产总值1．潜在的国内生产总值的概念（1）潜在的国民生产总值的概念。（2）潜在的国民生产总值的决定。2．国内生产总值缺口及奥肯定律（1）通货膨胀缺口和通货紧缩缺口。（2）奥肯定律。【教学方式】课堂教学第三章简单国民收入决定【目的要求】从本章开始，研究国民收入决定理论，即说明社会的总需求水平

6、是如何决定国民收入水平的，也就是撇开货币因素讨论总需求与国民收入的关系。通过本章的学习，使学生掌握宏观均衡的概念、存货投资调整机制、二、三、四部门国民收入的决定模型及乘数理论。【教学内容】第一节两部门经济中的均衡产出1．国民收入决定理论的前提条件2．两部门经济中的均衡产出（1）均衡产出的概念。（2）均衡产出模型。第二节消费函数、储蓄函数与社会总需求1．消费函数2．储蓄函数（1）储蓄函数的概念。（2）倾向和边际储蓄倾向。3．消费函数和储蓄函数的关系4．长期消费函数和短期消费函数·227·第三节消费函数之迷与消费理论的发展1．消费函数之迷2．相对收入假说3．持久收入的假说4．生命周期假说第四节

7、两部门经济国民收入的决定1．消费函数决定的均衡收入2．储蓄函数决定的均衡收入第五节乘数理论1．简单国民收入决定的动态模型2．乘数原理（1）乘数的含义。（2）乘数模型。（3）乘数的图示说明。（4）乘数理论的适用性。第六节三部门和四部门经济国民收入的决定1．政府的收入和支出（1）政府收入来源和支出的方向。（2）政府收入和支出与总需求。2．三部门经济中国民收入的决定（1）三部门经济中国民收入模型。（2）三部门经济中国民收入的变