七年级语文下册第六单元测试与评估

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1、七年级语文下册第六单元测试与评估一、积累和运用（40分）1、给下列词语中加点的字注音。（10分）淤泥（）德馨（）跳踉（）曳屋（）慭慭然（）隐逸（）　案牍（）　犬吠（）　窥之（）鲜有闻（）益狎（）　亵玩（）甚蕃（）远遁（）许许声（）酥（）濯（）噬（）中间力拉崩倒之声（）2、解释下列加点字的意义。（8分）濯清涟而不妖（）陶后鲜有闻（）远遁（）以为且噬己也（）谈笑有鸿儒（）临易水（）无案牍之劳形（）不可亵玩焉（）无白丁（）中间力拉之声（）曳屋许许声（）满坐寂然（）尽其肉，乃去（）山气日夕佳（）惟吾德馨（）3、解释下列加点字在句中的不同含义。（4分）（1）      庞然大物也（）（2）

2、陶后鲜有闻（）然往来视之（）屡见不鲜（）（3）妇抚儿乳（）（4）手有百指（）儿含乳啼（）不能指其一端（）4、本单元九则作品相关文学常识归纳整理。（选做其中八个空）（4分）作品出处作（编）者作品及作者相关情况5、翻译下列句子：（6分）⑴出淤泥而不染，濯清涟而不妖。⑵有好事者船载以入⑶虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。⑷驴不胜怒，蹄之⑸无案牍之劳形⑹虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处6、课文相关内容理解填空：（6分）（1）《陋室铭》中通过写交往人物来表现室主人高雅情趣的句子是：（2）《爱莲说》从生长环境的角度描写莲高洁质朴的句子是：（3）《饮酒

3、》中表明作者志向蕴含深刻哲理的句子是：（4）《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：（5）《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是：（6）《黔之驴》这则寓言的寓意是什么？你是如何评价虎与驴的？7、找出下列句子中的通假字，写出它所通的字，并作解释。（2分）①满坐寂然，无敢哗者“”通“”，意为：②虎因喜，计之曰：“技止此耳。”“”通“”，意为：二、文段阅读训练（40’）（一）（15分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：

4、何陋之有？1、解释文中加点字的意思。（4分）有仙则名（）惟吾德馨（）斯是陋室（）无丝竹之乱耳（）2、翻译下列句子。（4分）谈笑有鸿儒，往来无白丁。孔子云：何陋之有？3、作者为什么认为他的陋室不陋？（2分）4、“南阳诸葛庐”中的“诸葛”是指，“西蜀子云亭”中“子云”是指（2分）5、有人认为本文反映了作者消极避世的心态。你同意这种看法吗？为什么？（3分）（二）（17分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子

5、者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！1、解释下列加点字的含义，比较它们在不同语境中的异同。（3分）晋陶渊明独爱菊（）无独有偶（）鳏寡孤独（）陶后鲜有闻（）寡廉鲜耻（）屡见不鲜（）2、翻译下面的句子。（2分）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！3、为什么作者在第一段连用两个“独”字？（2分）4、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”这段话有什么寓意？（2分）5、作者借花喻人，文中“菊”、“牡丹”、“莲”分别比喻哪三种人？（3分）6、“牡丹之爱，宜乎众矣！”表达了作者怎样的感

6、情？（2分）7、分别默写出有关“菊”、“牡丹”“莲”的诗句各一句。（3分）（三）临江之麋（8分）临江之人，畋（打猎）得麋，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛（恐吓）之。自是日抱就犬，习示之，使勿动。稍使与之戏。积久，犬皆如人意，麋稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎，犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。麋至死不悟。1．翻译下列句子。（4分）①自是日抱就犬，习示之，使勿动。译：②三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。译：2．从“然时啖其舌”一句你看出了什么信息？（2分）3．“麋至死不

7、悟，”它没悟出什么？请写出来，至少两点。（2分）三　写作（20）以动植物或非生物为主人公，发挥你的想像，编写一则寓言故事。第六单元测试题答案一、积累和运用1．略　2．洗涤少逃走咬有学问的人抵达使……劳累玩弄平民夹杂拉座位（吃）完离开气象，景色品德高尚3．（1）……的样子；然而（2）少；新鲜（3）喂奶；乳头（4）手指；指出。　4．略5．略6．（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（3）问君何能尔，心远地自偏。（4）海日生残夜，江春入旧年。（5）夕阳西下，断肠