七年级语文下册第一单元测试与评估

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1、七年级语文下册第一单元测试与评估　　一、积累和运用（24分）　　1、给下列加点字注音（7分）　　犀利（）粼粼（）引吭（）绮丽（）分娩（）　　翌日（）岑寂（）蹇劣（）丰腴（）憩息（）　　奇崛（）隽妙（）猥鄙（）煦煦（）剽悍（）　　2、解释下列句子中的词语：（4分）　　⑴、秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。　　忍俊不禁：　　⑵、还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！　　融融泄泄：　　⑶、它伸长了头颈，左顾右盼。　　左顾右盼：　　⑷、并且，像今天这样的

2、好天气，鹤群明显增多。一群接一群，络绎不绝。　　络绎不绝：　　3、补全下列成语：（2分）　　忍俊不争斗艳无可言无于事　　4、修改病句。（2分）　　⑴、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。　　⑵、这部小说完全地塑造了一个共产党员的光辉形象。　　５、连线。（2分）万物皆有灵性，美无处不在。本单元的几篇课文都能抓住事物的某些特征，既绘形又传神，将下列事物与对应特征连线：　　石榴伶俐　　燕子团队精神　　白鹅热烈　　鹤群傲慢　　6、完成下列填空题。（7分）　　记叙文的要素中，最重要的是和。记叙的

3、顺序主要有、、等。记叙文的表达方式一般以和为主，兼有议论、抒情。记叙文的语言一般要求，来表达作者的。　　二、文段阅读训练（36分）　　（一）（8分）　　我家养了一只小花猫，我们叫它小花，它活泼又漂亮。你瞧，它那圆圆的脸上，一双大眼睛闪着绿光，小巧的嘴边还神气地竖着几根胡子。它全身长着灰褐色的毛，还均匀地夹着白色斑纹。它翘着棉条似的尾巴，真惹人喜爱！　　邻居家也养了一只猫，我可不大喜欢它。喏，一张尖尖的脸，大嘴巴旁边还有一撮最歪毛。除了和小花一样明亮的大眼睛，全身上下没有一处让人看得上眼。它的性情非常古

4、怪，每天早上躲在墙角洞口东张西望，不知道搞啥名堂。一次，我想摸它，反被它咬了一口。从此，我恨透了它，见到它就打，可这家伙特别机灵，老远见了我就一缩尾巴逃得无影无踪，真气人。　　我越讨厌邻居家的猫，就越喜欢小花，常常省下好吃的东西喂它。我爸爸叫我别惯坏了它，要不然，它长大了连老鼠都不会捉。我嘴上不吭声，心里却说，哪能呢，小花从小就这样伶俐，长大了准是捕鼠能手。　　可是谁能想到，事情竟让爸爸说中了，那天，邻居叔叔放出铁笼中的小老鼠让小花捉。ａ小花竟像在恶狼面前的绵羊一样，先是用脚顶住地面，身子死命后退，后

5、来干脆狼狈逃跑，在场的人哄堂大笑。ｂ这时邻居家的猫不知从哪里窜来，像离弦的箭扑向老鼠，接着是老鼠的惨叫……　　从此，我再不追打邻居家的猫了，也不再娇惯小花了，每当小花缠我的时候，我就说："去，学抓老鼠去！"　　1、作者采用手法写两只猫，通过比，比，比，写出它们的特点。（2分）　　2、上述文字在状物中倾注了作者的感情，对自家的小花是和，对邻居家的猫则是和，后来通过捕鼠一事，作者改变了态度。（2分）　　3、文中加点的"机灵"和"伶俐"能否互换，为什么？（1分）　　4、划线的ａｂ两句都是修辞句，它们分别形容

6、什么？（3分）　　ａ：　　ｂ：　　（二）善待生灵（17分）　　有时，动物界也会发生令人难以置信的故事。　　有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活捉。约摸半小时后，羚羊群分成了两类（）老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面；紧接着，老羚羊也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子

7、又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。　　试跳成功，紧接着，一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥。那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。　　动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢？　　"当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖

8、泽上空回荡时……人类，从某种意义上也已看到了自己的结局。"这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。　　人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。　　1、解释词语：（1分）　　肃然起敬：　　2、"本是同根生，相煎何太急"是时写的诗句，引用这两句诗的效果是。（3分）　　3、第一段中所说的"令人难以置信的故事"是指（用自己的话概括，不超过15字）　　（2分）　　4、"猎人们