支持职业教育是我们的责任

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1、支持职业教育是我们的责任—2011年理工中专招生工作典型发言各位领导，各位同仁：你们好！转眼，离去年暑期已大半年了，回顾去年暑期职教招生工作，为与理工中专三位老师共同工作历程结下深厚友谊而珍惜，为不负各级领导信任取得了小小成绩而欣喜，更为工作过程中取得众多家长、学生的理解、支持、信任而口豪。受领导安排，下面我对2011年职教招生工作向大家作个汇报，我汇报的题目是：支持职业教育是我们的责任。一、教学渗透，宣传引导，细如平日。我们草盘中学有自己的职高班，以前为我们自己招生积累了一套行之有效的方法。首先各学科教师要结合各学科的

2、教学内容，在平时的教学中渗透宣传职业技术教育，如语文学科，教会学生会写各种应用文，还可以拓展到写邀请函、求职信等；政治学科结合“热爱家乡”的教育，对学生进行热爱母校、热爱家乡的教育；物理学科可以渗透的内容就更多了。总之，把职业技术教育的理念根植到学生的心中。其次在初三要注重学生理想前途教育，首先校长和分管校长到各班召开毕业生座谈会，对各层次学生都作了分析、动员，要求学生打牢基础，培养各种能力，注重发展；在理工校园开放日之后，各班分时段召开各种主题班会，加强学生对学习重要性的认识，加强学生对初中毕业后去向的思考。最后借中考

3、填报志愿的机会，帮助各层次学生自我定位，规划自己的人生，指导学生选择最适合自己发展的学校。特别是初中阶段的学困生、厌学生要进行个别谈心，克服他们自卑的心理，树立信心，让他们对前途不感到迷惘，能自愿接受高中教育。总之，只有让学生想读书、要读书，我们的教育才有希望，才能繁荣，这也是我们教育人的一份责任和义务。二、稳定情绪，自我定位，合理分流。中考分数出来后,学生的心理特别动荡,情绪极不稳定。这一情绪也很容易传递给家长，这个时期学生容易作岀极端的选择（不读书,外出打工或到很远的地方读书），外地招生人员就在这一时期频频出现，作为

4、班主任在这个时期能把学生和家长的情绪稳定下来是非常重要的。所以我在中考考完，学生离校之前，首先建立“班级QQ群，班级通信录”，通过多种途径加强与学生的联系和沟通。并且中考分数出来后的第二天集中填报志愿，家长到场召开家长会，班长和团支书组织学生和科任教师举行联谊会，邀请招生学校领导、招生老师到现场召开与学生、家长面对面的交流会。在班主任、班长、团支书的主持下，首先召开班会。使学生懂得分数不是万能的，我们有多种选择，只要做出适合自己的正确的选择，同样可以成材。强调学生要摆正心态，重新确定自己的位置，规划好自己的人生，同时让知

5、名家长、典型家长发言（发言家长应有读职高成才学生的家长，有外地中职学学校读书吃过亏、有过经验教训的学生家长组成），通过他们提醒其他家长、学纶谨防买卖招山、欺骗招生，能了解读职高同样可以升大学，同样可以找到好工作，甚至比有些普高升大学毕业的学生就业前景史好些。师生联谊会，重点是科任教师对屮考分数处于底层的学生进行心理疏导，稳定他们的情绪，帮助他们作出合理的选择，加之招生学校老师与家长、学生面对面交流，回答有意向学生、家长提出的问题，在这样轻松、坦诚的气氛下，在平等、诚信的交流中，学生、家长情绪得到了稳定，学生也看到了希望，

6、明确了自己的奋斗目标，更重要的是避免了各招生学校自我标榜、互相拆台的现象，而且还能相互做学生和家长的工作（就拿去年来说，雷店高中肖校长就帮理工做过普高线以下学生的工作；洪主任、贺主任也帮雷店高中做过宣传）。最后由我们组织学生填报志愿，将学生进行合理分流。就拿去年我班举例，这一天填报理工25人，实到22人（其余3人接近普高线的学生择校到普高）；填报雷店高中15人，实到18人；填报科文3人，实到3人；填报昌华2人，实到1人；至黄冈2人；失学1人。由此可见这项活动的成效。三.调整心态，转换角色，变招生为家访。无论是以前为我们草

7、盘职中自己招生，还是去年为各兄弟学校招生，我（包括其它的老师）最头痛的是入户招生。因为中职招生要面对的是初中阶段的学困生，甚至是厌学生，是中考成绩最底层的学生。家长的心理很复杂，有的失望、有的赌气、有的甚至对口己的孩子有短期的怨恨，怪孩子没有给自己争面子，部分家长有的对上门的老师很排斥。但我们要相信所有的家长是爱自己的孩子，关心孩子前途的,他们在选择、在权衡。这个吋候我们以怎样的角色参与到他们家庭的决策之中，就显得尤为重要了。首先要当好疏导员，消除学生与家长之间的矛盾与隔阂，利用我们班主任对学生的充分了解，将学生在校期间

8、的进步、长处介绍给学生家长，把我们与学生个别谈心的经历讲给家长听，让家长认为自己的孩了有上进心，有自己的特长。我们老师对他的孩子是很重视的，是为了孩子的前途，我们才来家访的。第二当好调解员。每个家庭的齐个成员对孩子教育的想法不同，我们要结合学生自身条件，分析他们不同想法中的利弊，让家庭各个成员的分歧最终能达成共识。第