家访是我们的责任

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1、家访是我们的责任蔡家坡镇水寨中心小学高雪俊家访，对教师来说，并不是一个陌生的词，可谓是分内之事，再普通不过了；家访，是教育工作不可缺少的一个环节；家访，是联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。教师走进家庭，不只是形式，更是责任。学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方而的重要桥梁。学校和家庭的有效结合是加强学生思想道德建设的关键，而每个学生的家庭环境、家长的素质、教育方法都将对孩子思想道德形成产生重要的影响。学校有责任发挥教育资源丰富的优势，把先进的教育思想，科学的教育方法传授给家长，使学生在家中受到良好的启发和科学的指导。基于这种考虑，家访这种零距

2、离的沟通方式使家、校教育形成了合力。1、良好的家庭教育对学生的健康成长至关重要，文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教，教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育來改变孩

3、了。2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能为的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力和对较差，必将影响其未来的发展。3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。在家访的过程中,我还注意“一看、二听”。所谓“一看”，就是注意观察孩子的学习环境。学习环境对孩子的成长是至关重要的，如何创造一个良好的学习氛围是影响孩子学习的重要因素。因此我在家访的同时，也注意观察每个家庭的学习环境

4、如何。我发现一些知识面较广的孩子，他们往往家里的书籍也较多，而且学习氛围也很浓。家长很在意创设良好的学习氛围。例如在墙上贴上一些图画或者名言，让孩子在自己的小天地中尽情遨游知识的海洋，寻找知识的乐趣。而另一些家庭可能受到房屋面积的限制不能给孩子创设一个独立的学习空间，我就建议家长减少对孩子的干扰，特别是电视机尽量不要放在距离孩子书桌较近的地方。另外，在家访中，我也向家长推荐了几本有益于孩子学习成长的好书，帮助家长一起创设一个良好的读书氛围。“二听”，就是听家长的想法，听孩子的想法。倾听，在家访过程中也是很重要的。听家长一学期来，对学校工作的评价，对老师工作中的建议和意见；听学生一学期来，对

5、自己的评价，今后努力的目标，以及对老师的心里话。我在几次家访中，发现平时在学校沉默寡言的孩子，其实也是很愿意向老师倾诉自己的想法，只是在学校里，不太愿意当众表露自己的内心世界。家访无疑给这些内向的孩子提供了一个机会，给孩子向老师倾诉的机会，同吋也给老师更深一步了解孩了的机会。在家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我的教育会获得更大的成功。说真的，这次家访很受学生和家长的欢迎，有的家长感到十分意外和兴奋，真有点〃受宠若惊〃的感觉。他们万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，而口还寄予这

6、么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是注视和关心着自己。一位学生的奶奶说：“现在的老师都不进行家访，虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。我当老师的时候，一个学期至少要到每个学生家里去一次。只有看到学生的生活环境,才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的个性特点进行教育。”她对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理非常正规,让他们非常放心孩子在校的教育。家庭是学生来到社会上接受教育的第一所学校。家长是儿童成长的第一位启蒙

7、老师。他们的教育观、性格特征，以及他们为孩子创造的家庭环境等对儿童的成长有着非常大的影响。因此，作为一名老师，应该重视家访。通过家访，可以跟家长交流情况和交换意见，统一认识，这样既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访保持