小学体育教师优秀论文小学体育课游戏教学的运用

《小学体育教师优秀论文小学体育课游戏教学的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学体育教师优秀论文小学体育课游戏教学的运用文章欣赏小学体育课游戏教学的运用爱好玩耍，爱好游戏是人固有的天性，小学阶段，体育活动的基本方式也就是：走、跑、跳、跃、投、等，学生的身体发展、智力发展、个性发展与运动能力的发展在这一阶段尤为重要。作为小学体育教师，我从多年的教学实践中，都是以育人为目标，进行快乐教学，特别在游戏教学中，让学生在愉快的气氛下接受学习、训练，促进学生的全面发展。结合教学大纲要求，在选用教学游戏时注意问题：1、安排好的游戏教学，教学效果事半功倍。为按时完成教学任务，如果按以往固定的程序

2、进行教学，学生往往会感到单调和枯燥。笔者在教案编写时，适当地编入一定量的相关游戏教材，使学生在练习某一技术动作时，保持新鲜感，这样课会变得生动活泼。如进行中长跑教学时，变以往绕跑道练习，让学生在游戏“原地闭目跑、游戏连跑带跑”、游戏“综合接力比赛”、“音乐伴奏往返跑”等等中去进行练习，学生在游戏中乐不知疲，有效地进行体育锻炼。2、教师应在游戏教学中扮演重要角色。除做好充分的课堂准备外，在游戏进行中，教师还必须注意课的密度、负荷，训练情况，学习气氛，及时给予肯定或指正，及时调整运动负荷及变换方法、手段。如游

3、戏“两传一抢”，教师注意观察两位同学传球情况，又要注意抢新球学生的情况，教师可以暗示或指出一些隐蔽动作，以便使传球传得准，接球接稳，抢断积极，位置合理。还有教师应面带笑容上课，一方面能体现对学生的情和爱，尊重和理解学生,建立融洽的师生关系；另一方面有利于活跃课堂气氛，调节学生的精神和生理负荷，使学生在愉快中获得知识，掌握技术，取得育人的最佳效果，更能给课堂注入催化剂，既给学生勇气、自信和力量，又能消除学生上游戏教学的心理紧张和胆怯现象。3、游戏教学后要及时给予小结评议。除正确引导学生正确练习，掌握适宜的运

4、动量，游戏结束时，还应给予准确的评议：评出胜负，表扬先进，指出不足，及改正意见措施，这些工作也可由学生整体评议，但不管如何，应做到准确，公正111昆客观、全面，这些工作做得好坏，将直接影响学生的活动情绪和游戏教学的效果。随着社会的不断发展，游戏的优势也将更加明显，同时它也将对体育教师提出更多、更高的要求，它要求教师加强对体育游戏和体育教学的研究，充分发挥其智慧，创编出更多、更好的既有游戏特点，又有全面育人功能的体育游戏。体育游戏是一种形式独特的体育活动，将它融于体育教学中，不仅可以起到准备活动的作用，也可

5、以起到身体放松，消除疲劳的作用；既可以起到诱导学生练习的作用，又可作为发展学生身体素质的手段，还能培养学生团结互助、勇于进取、果断、机智等优良品质；它既丰富了教学内容，又激发了学生的学习兴趣；不仅使学生的身心得到锻炼，而且也起到了很好的教育作用。同时游戏也是一种积极有效地教学手段，教师只有在充分了解学生身心发展特点、游戏的特点和作用以及在选择游戏时应注意的问题，才能更有效地发挥游戏的教育教学功能，从而提高教学质量。