坚持育人为本营造爱心氛围——浅论农民工子女学生的教育管理

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1、坚持育人为本营造爱心氛围——浅论农民工子女学生的教育管理•英语论文坚持育人为本营造爱心氛围——浅论农民工子女学生的教育管理胡爱君(合肥市包河区第六十五中学，安徽合肥230051)摘要：随着城镇化进程的加快，进城读书的农民工子女越来越多,对他们的教育管理也就成为了班主任工作的一项重要内容，而他们自身的一些特点和状况也给这项工作带来了新情况与新问题，存在一走的难度，应当引起社会的足够重视,以更好的促进广大农民工子弟在新的环境里健康成长。本文从教学管理的实际出发，结合笔者在工作中的思考与交流的一点体会与认识，对农民工子女学生管理中的问题与解决的方式方法做了初步的分析与探讨。关键词:农民工

2、子女；教育；管理；浅论中图分类号:G633文献标识码：A文章编号:1005-6351(2013)-04-0156-01笔者所在的合肥市六十五中学地处城乡结合部，又是农民工子女定点学校，如何在新形势下有效的管理好这样的班级成为了非常紧迫的问题。特别是由于种种原因，农民工子女学生管理上存在诸多的难点，笔者认为主要体现在以下几方面:学习方面，由于不少农民工子女多次随父母迁移居住地，所受教育的连续性会受到不同程度的影响，在学习进度的前后衔接上存在问题，还有部分学生由于父母文化水平限制无法加以辅导，自身在小学阶段的知识基础就没有打好，进入中学后环境又频繁变化，导致学习能力跟不上，无法消化理解

3、书本知识,〃学困生〃现象相对较多，学习倦怠、厌学等负面情绪较为容易滋生，学习兴趣与动力存在坚持育人为本营造爱心氛围——浅论农民工子女学生的教育管理•英语论文坚持育人为本营造爱心氛围——浅论农民工子女学生的教育管理胡爱君(合肥市包河区第六十五中学，安徽合肥230051)摘要：随着城镇化进程的加快，进城读书的农民工子女越来越多,对他们的教育管理也就成为了班主任工作的一项重要内容，而他们自身的一些特点和状况也给这项工作带来了新情况与新问题，存在一走的难度，应当引起社会的足够重视,以更好的促进广大农民工子弟在新的环境里健康成长。本文从教学管理的实际出发，结合笔者在工作中的思考与交流的一点体

4、会与认识，对农民工子女学生管理中的问题与解决的方式方法做了初步的分析与探讨。关键词:农民工子女；教育；管理；浅论中图分类号:G633文献标识码：A文章编号:1005-6351(2013)-04-0156-01笔者所在的合肥市六十五中学地处城乡结合部，又是农民工子女定点学校，如何在新形势下有效的管理好这样的班级成为了非常紧迫的问题。特别是由于种种原因，农民工子女学生管理上存在诸多的难点，笔者认为主要体现在以下几方面:学习方面，由于不少农民工子女多次随父母迁移居住地，所受教育的连续性会受到不同程度的影响，在学习进度的前后衔接上存在问题，还有部分学生由于父母文化水平限制无法加以辅导，自身

5、在小学阶段的知识基础就没有打好，进入中学后环境又频繁变化，导致学习能力跟不上，无法消化理解书本知识,〃学困生〃现象相对较多，学习倦怠、厌学等负面情绪较为容易滋生，学习兴趣与动力存在—定程度上的不足，影响了学习成绩的提高。人际交往方面，总体上说学生思维比较活跃，有较强的沟通交往的兴趣和要求,特是由于其父母普遍忙于生计,生活流动性大，难以有很多时间与有效的方法之进行沟通教导，而在新经常变换的生活环境、学习环境中有又容易产生陌生感、孤独感而又难以排解，部分学生中间存在诸如自卑情绪、不善沟通、孤僻等状况,因此相对于城市学生，在部分农民工子女学生身上比较容易岀现交往沟通上的问题。思想状况方面

6、,情况相对就更加复杂。基于民工工作的流动性、工作地点不定等特点，因此对其子女的思想、品德教育就没有连贯性甚至容易被忽视，也就相□□对比较难以形成良好的学习和生活习惯，使其在精神上更容易产生空虚感，在课堂之外容易沉迷于网络和不良的人际交往，产生〃近墨者黑〃的现象，少数学生小小年级就沾染了不良习气，不服老师的管教，甚至动辄寻衅滋事，影响学校的教学,其思想教育存在一走的难度。上述难点具有一定的典型性，有时甚至表现的比较突出且棘手,给教学管理工作带来很大的难度和较多的问题。但是笔者认为，作为班主任不可以熟视无睹或者有畏难情绪，应当在学校的支持和其他各科老师的协助下，争取家长的支持配合，狠抓

7、教书育人的中心环节，加大学生的思想品质教育，规范学生的言语行为,以爱心促和谐,努力为农民工子女学生营造一个健康的氛围。主要来说，有必要从以下几个方面着力：—、以课堂教学为抓手，狠抓教学管理学生的任务首当其冲的就是学习”因此对于农民工子女”首先的就是要做好课堂教学工作,要严格课堂纪律,努力形成良好的纪律规范,同时狠抓课堂教学,以教学为中心，补缺补差，缓解来自学习的压力，做到有针对性的耐心指导学生,使其找到对学习的自信，树立起信心，积极鼓励其主动学习与思考，随时指点,特别