2020年秋季小班班主任工作计划

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1、2020年秋季小班班主任工作计划　　小班班主任工作计划篇一　　班况分析　　本学期我班共有幼儿32名，其中男孩19名，女孩13名，大部分幼儿是从小小班升上来的，有5名新生，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，来园时哭闹现象较多，对父母或祖辈的依赖性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力普遍较好，但有的幼儿个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群，任性;有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活

2、，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。　　指导思想　　本学期，我们将以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，以深入开展保持共产党员先进性教育活动为动力，全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理细则》以及上级的指示精神，以科学发展观统领幼儿园全园工作，力争站在高起点，瞄准大目标，实现新跨越，促进幼儿园工作全面、协调、可持续发展，努力让家长满意，社会受益。　　工作重点　　以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿

3、体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。　　班级管理　　1、减少资源浪费，为幼儿园发展提供物质保障;1、教师做到节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒饭等等，并教育幼儿共同节约。本学期王蓓杨秀暖牛金香　　2、加强自身学习，做学习型教师。　　(1)、充分利用园本培训：　　①每月进行一次学习型团队培训;　　②间周进行一次教学基本功培训;　　③聘请幼教专家来园分别作专题讲座两次;　　(2)、积极参与区、市级培训　　(3)、以自培为主，他培为补的培训模式，调动教师自主发展的积极性。　　3、突出互动特色，形成实幼团队精神，构建实幼合作文化。　　(1)、开设

4、教师信箱，增加教师与家长的交流与互动，为家园合作提供保障;　　(2)、经常与合作教师谈心，发现问题、分析问题、解决问题，使班级氛围愉快、和谐、融洽;　　(3)、根据《教师合作行为准则》，制定合作项目计划，努力成为“最佳搭档”。　　4、加强职业道德和社会公德教育，整体优化教师的素质。　　(1)、根据园师德公约，制定个人教育服务承诺;　　(2)、积极参加说“我身边优秀师德风范”活动;　　(3)、教师根据自己的实际情况制订个人全面发展规划。　　教育教学　　1、加强教学规范，提高活动质量。　　学习两级《纲要》、《青岛市幼儿园教育管理常规》，《幼儿教育管理评估手册》、《幼儿园岗位工作标准》，通过学习加

5、强对日常工作规范的重新认识，进一步完善幼儿园教育管理制度、教师工作评价体系、幼儿发展评价体系、课程评价体系及科学管理的评价机制，确保管理评价的制度化、规范化、科学化、民主化，做到行有所依，评有所据。　　2、完善园本课程方案，完成两个领域录像片制作　　(1)、完善课程评价体系，做好预成课程与生成课程的研究总结。　　(2)、重点加大对审美和安全两大领域的研究，协助幼儿园完成安全领域和审美领域两大领域的录像片录制工作。　　3、提高教师熟练把握教材、灵活组织教学、有效实施教育的能力　　(1)、本着研究提高的原则，采取“一课多研”、集体备课等形式相结合的方法组织说课、上课、评课观摩研究。　　(2)、学

6、习优秀教案的设计，从目标制定、材料准备、过程设计、活动延伸入手，通过各种渠道吸取优秀活动方案设计的精髓，提高设计方案的能力;　　教研工作　　一、创新教研形式，丰富教研内容推动幼儿园保教质量的不断提高。　　1、细化每一天的环节过程，从入园、晨检、教育活动、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园八大环节抓起，细心、耐心的进行每日活动的各个环节。　　2、做好六积累：好课积累;好环境积累;好教具、学具积累;好生成方案积累;好文章积累;好课件积累。　　3、加强自学：根据个人情况自定学习目标，加强文化、专业及其它知识技能的学习。　　4、每个主题结束后对课程方案实施情况进行总结，对下一主题方案提出改进及实施意见

7、建议(方案的实施与调整要请家长参与)。　　二、优化一日活动，增强一日活动即课程的意识，提高教师设计组织指导一日活动的水平。　　1、加强《纲要》及相关教育理论、经验的学习，建立学习资料库。将一日活动分解成早操、生活、户外、区域、教育活动几个方面，分别进行观摩研究。力争做到各环节既能充分体现自身的特色，发挥好基本的教育作用，又能自然地融合各领域的教育目标，体现教育的整合性。　　2、优化过渡环节，提高随机教育的意识