2020版高考政治一轮复习题型突破训练突破9类非选择题12题型十二启示类非选择题

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1、题型12 启示类非选择题题型概述启示类设问基本上都以“启示”一词为题眼,要求学生根据材料有关信息分析出有关借鉴意义,即启示。另外,也有个别题目没有“启示”一词,而代之以“应该”一词,如“材料告诉我们应该怎么做”,重点考查考生能否从提供的材料中悟出道理,强调回答问题要有针对性。解题策略一是分析材料,明确材料中的做法。对材料要进行全面分析:首先,要分析材料反映的问题、意义有哪些,从问题产生的原因中吸取教训,从成功之处总结经验,从而得出“启示”;然后,要分析材料中成功的做法有哪些,不成功的做法又有哪些,成功的做法启示我们可以或应该这样做,不成功的做法则启示我们不

2、应该或不可以这样做。二是回归课本,找到知识的对应点。在上述分析材料的基础上,再回归课本,把分析得出的结论与教材基本原理、基本观点对应起来,即弄清材料对我们的启示——“应该怎样做”或“不应该怎样做”,在课本上的内容到底是哪些,然后把材料与基础知识结合起来进行分析即可。答案一般写明原理或知识点,做到观点与材料的结合即可,不必详细展开去分析。典型例题东北亚地区的和平与发展符合时代的主题。阅读材料,回答问题。材料 在韩国,受“身土不二”(意即“生我养我的土地上生产的东西才是最适合我的”)传统理念影响,吃本土食品、用国货蔚然成风;韩国政府也制定了保护本国产品的关税政

3、策。这为其民族产业的快速发展奠定了基础。但随着时代的发展,“身土不二”的理念受到了巨大冲击。2010年,韩国白菜严重减产,政府降低农产品进口税率,引导民众搁置“身土不二”的观念,从国外进口白菜,缓解了“白菜危机”。  结合材料,运用一切从实际出发的哲学知识,谈谈韩国处理“白菜危机”给我们的启示。解析 本题限定的答题角度为一切从实际出发的知识,要求针对韩国处理“白菜危机”的过程阐述其是如何体现这一方法论的。答题时要做到将一切从实际出发的知识与材料有机结合。答案 ①韩国根据发展变化了的客观实际,降低农产品进口税率,引导民众搁置“身土不二”的观念,这一事实告诉我

4、们,想问题、做事情必须坚持一切从实际出发,使主观符合客观。②韩国调整曾经使韩国产业发展受益的关税政策和“身土不二”的观念,这一事实告诉我们,想问题、做事情必须反对主观主义,即反对教条主义和经验主义。题型集训1.经济落后的W市出台多种措施助推乡村振兴。整合涉农财政资金15亿元,按照精准扶贫的要求,重点保障农村危房改造、农村低保、产业扶贫、教育发展、农村公路建设等项目的实施,帮助2.3万多贫困户脱贫;落实回乡创业税费减免等优惠政策,吸引10万农民工回乡创业,“十万城归”创办乡镇企业8458家,不仅带动5万多人就业,还促进财政持续增收,该市“钱+人”要素的聚集打

5、开了新时代乡村复兴的新局面。运用“国家财政”的相关知识,分析W市的成功实践对各地推进乡村振兴的启示。答案 在助推乡村振兴的实践中,W市政府通过一系列财政优惠政策,推动精准扶贫项目的实施,帮助贫困户脱贫。同时吸引农民工返乡创业,带动乡村发展和财政增收,成功打开了新时代乡村复兴的新局面,这给各地推进乡村振兴的启示是:要充分发挥财政在促进社会公平、改善人民生活以及促进资源合理配置中的重要作用。应当制定合理的分配政策,在促进乡村发展的同时,促进财政收入稳定增长。解析 解题时,要紧扣设问和知识限定指向,把握材料中W市是怎样运用财政政策促进乡村振兴的以及这些措施实际起

6、到的效果,从这些材料信息调动财政的作用,调动影响财政收入的知识进行分析,说明启示。2.伴随着城市化建设推进,传统村落承受着巨大冲击,抢救、保护、活化工作迫在眉睫。W地的传统民居建筑在城市化过程中遭到极大冲击。微博达人Wepon持之以恒,历时两年,通过社交网络(微博、微信)召集了全国各地的专家志愿者和当地志愿者,组成团队进行现场踏勘。同时,团队利用微博和微信工具,以最快的速度,收集信息并且进行宣传,敦促有关部门采取及时的措施,落实了当地传统民居的认定和保护工作。结合材料,运用“实现人生的价值”的知识,谈谈微博达人Wepon保护传统村落带给我们的启示。答案 ①

7、微博达人Wepon召集专家志愿者组成团队,现场踏勘,投身保护传统村落的实践,表明人只有在劳动和奉献中才能创造和实现价值。②微博达人Wepon在保护传统村落中发挥了团队的力量,利用各种先进科技手段,表明人的价值在个人和社会的统一中实现,社会提供的客观条件是人实现人生价值的前提。③微博达人Wepon面对W地传统村落遭破坏的情况,积极行动、持之以恒,说明实现人生价值需要正确价值观的指引,需要充分发挥主观能动性,需要全面提高个人素质。解析 解题时,要把握材料中微博达人Wepon是如何参与保护传统村落的信息,如召集专家志愿者、现场踏勘、组成团队、利用微博和微信工具、

8、宣传、敦促等等,调动实现人生价值的三方面条件的知识对应分析。3.河

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