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1、2019-2020年高二数学排列组合和概率二项式定理同步教案新人教A版【教学内容】第十章排列组合和概率二项式定理要求:(1)了解二项式、二项展开式、二项式系数等基本概念;理解和掌握二项式定理,掌握二项展开式的通项公式及其应用,会利用“杨辉三角”展开二项式。(2)理解和掌握二项式系数的性质,能够运用二项式宣中蕴含的数学思想,计算和证明一些简单的问题。【知识提要】(一)重要概念1、二项式定理二项式系数(,r=0,1,2……n)二项展开式二项展开式的通项2、二项展开式中(1)各项的二项式系数之和(2)展开式中,奇
2、数项的二项式系数之和等于偶数项的二项式系数之和:(二)学习提示1、二项式定理实际上是二项式的n次方公式,是初中所学公式(a+b)2=a2+2ab+b2的一般情况。使用二项式定理时,a、b可以为任何数、式,包括在高三时将要学到的复数。2、二项展开式的通项表示(a+b)n展开式中的第项r+1项。应用时应注意结构上的统一。如要求“(1+x)10展开式中第4项”。即T4(不是T4+1,切记)。则“”将T4写成T3+1的好处是求得公式结构上的统一,也提醒解题时,不要把T4中的二项式系数写成。3、关于公式的证明。课本采
3、用了“赋值法”,这是一个常用的方法。我们对式子(a+b)n中的a,b赋以值1,-1,……,可以求得展开式中的系数和,奇数项、偶次项系数和参见例5也可以构造一个问题(情景)来解决。记集合A={1,2,3,……,n}是一个n元集合,它的r元子集(r=0,1,2,…n)有个(空集有个,1元素有个,以此类推),则它的所有子集共有个。另一方面,从元素的角度考虑:元素“1”可以“选择进入”或“选择不进入”A的子集,同理,每个元素都和元素“1”一样,有2种选择方式,这样,可以求得A的子集个数为个。n个【典型例题分析】例1
4、、求(1-2x)7展开式中第4项的二项式系数、系数。分析:先求出T4解:T4=T3+1=∴二项式系数为=35系数为=-280回顾:注意“系数”与“二项式系数”是不同的概念,在二项展开式中不论a、b的取值如何,第r+1项(Tr+1)的二项式系数总是。例2、(1)求(2x+1)8展开式中含x3的项。(2)求的展开式中含x3的项(3)求展开式中含x4的项(1)分析与解:(2x+1)8=(2x+1)(2x+1)(2x+1)(2x+1)(2x+1)(2x+1)(2x+1)(2x+1)按多项式乘法公式,展开式的每一项都
5、是形如(2x)m1n的8次齐次式(其中m+n=8)。要出现x3,只要有3个因式选用“2x”其余5个选用“1”参与运算即可。∴所求的项为。(2)分析与解:(法一)本题无法直接象上题那样求解,可考虑用通项公式Tr+1=,令9-2r=3,从而得r=3,即T4=。(法二)要求展开式中的x3项即求分子展开式中的x12项,即T=(3)分析与解:(法一)直接求解:含x4项为(法二)其中展开式的通项为展开式的通项为要使积为x4项,则4-r+4-k=4∴k+r=4∴x4项为==x4回顾:1、选题目的,遇到三项式或多项式的n次
6、展开,要求其中某一项的,如“求(x+y+z)8展开式中的x2y3z3项”,可采用直接求解法,(结果为)。具体思路参见题(1)的解法或课本P105。2、若要求将(x+y+z)8展开,可考虑用两次二项式定理:如(x+y+z)8将(y+z)看作一项。展开后再将(y+z)r展开。发展题:1、求(x+y+z)8展开后的项数。(答案45项)2、求展开式中的常数项(-51)(略解)常数项即为例3、已知的展开式中,前3项的系数成等差数列,求展开式中的各有理项。分析:先应解出n,再利用二项展开式的通项,求有理项。(整式与分式
7、都为有理式)解:,系数为1,系数为,系数为由T1,T2,T3的系数成等差数列∴∴n2-9n+8=0得n=8(n=1舍去,至少有3项,∴n≥2)设第r+1项为有理项,则有则必为整数∴r被4整除,∴r=0,4,8∴这个展开式的有理项分别为回顾:本题考查通项的应用,在解二项式定理有关问题时,通项是最基本的手段。例4、求的展开式中含有项的系数。解:(法一)原式=要求展开式中x2的系数即求分子上x3项的系数,即为(法二)原式中,从第2项起展开后含有x2项,其系数依次为则x2项的系数为回顾:本题考查的是组合数性质的应用
8、。二项式定理涉及许多组合数,应注意前后知识点的联系。法一是用到的等比数列前n项和公式。例5、(1)已知,则=(2)若,则=(3)多项式展开式中,x的偶次项系数之和为解:(1)令x=-1,则又∵a0=16=1∴=728(2)(3)设=a0+a1x+a2x2+…+axxx则a0-a1+a2-a3+a0+a1+a2+a3+则偶次项系数之和回顾:本例题赋值法的一个应用,令x=1或-1可以区分开含x的奇次项、偶次项的系数和
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