2018年高考生物五月摸练二含解析

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1、2018年高考生物五月摸练（二）（含解析）一、选择题1、(2018·衡阳模拟)下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是(　　)A．HIV由蛋白质和核酸组成B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C．草履虫是单细胞动物，它有纤毛可以运动D．父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代解析：选A　蛋白质和核酸是病毒的化学组成成分，但并不能说明“生命活动离不开细胞”；病毒没有细胞结构，只能在宿主细胞中代谢和繁殖，如乙肝病毒依赖人体肝细胞生活，因此说明生命活动离不开细胞；草履虫是单细胞生物，可以逃避有害刺激能说明单

2、细胞生物的生命活动离不开细胞；人的生殖通过细胞的减数分裂产生生殖细胞，人的发育从受精卵开始，通过细胞的增殖和分化形成各种组织、器官和系统，所以说多细胞生物的生命活动离不开细胞。2、(2018·山东师大附中模拟)下列实例不能体现细胞膜结构特点的是(　　)A．白细胞吞噬绿脓杆菌B．效应T细胞识别靶细胞并紧密接触C．小肠细胞分泌消化酶D．精卵细胞结合形成受精卵解析：选B　细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，白细胞吞噬绿脓杆菌、小肠细胞分泌消化酶(胞吐)、精卵细胞结合等实例都体现了细胞膜的流动性。效应T细胞与

3、靶细胞紧密接触并没有体现细胞膜的流动性。3、(2018·郑州预测)根据下表所示过氧化氢分解实验的过程和结果，下列分析错误的是(　　)试管abcd3%过氧化2222氢溶液(mL)处理措施不作任何处理置于90℃水浴杯中加2滴3.5%的FeCl3加2滴20%的新鲜肝脏研磨液实验结果－＋＋＋＋＋＋＋注：“－”表示无气泡产生；“＋”的数量表示气泡产生的多少。A．a和d对照说明酶具有高效性B．c和d是对比实验，自变量是催化剂类型C．a、c对照说明FeCl3具有催化作用D．a、c、d不能说明酶的催化具有专一性解析：

4、选A　a和d对照，只能说明酶能促进化学反应的进行，要证明酶具有高效性，需要将有酶和无机催化剂参与的反应进行比较。4、如图为绿色植物光合作用过程示意图(图中a～g为物质，①～⑥为反应过程，物质转换用实线表示，能量传递用虚线表示)。下列有关判断错误的是(　　)A．图中①表示水分的吸收，③表示水的光解B．c为ATP，f为[H]C．将b物质用18O标记，最终在(CH2O)中能检测到放射性D．图中a物质主要吸收红光和蓝紫光，绿色植物能利用它将光能转化成活跃的化学能解析：选B　图中a～g分别代表光合色素、O2、A

5、TP、ADP、NADPH([H])、NADP＋、CO2，①～⑥分别代表水分的吸收、ATP的合成、水的光解、CO2的固定、C3的还原、有机物的合成；18O2有氧Ⅲ,HO有氧Ⅱ,C18O2暗反应,(CHO)；光合色素具有吸收、传递和转化光能的作用。5、下列关于细胞癌变的叙述，错误的是(　　)A．癌细胞在条件适宜时可无限增殖B．癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖解析：选D　癌细胞的主要特点是能够无限增殖。细胞癌变后，形态和

6、结构发生显著变化。病毒通过感染宿主细胞，将其癌基因以及与致癌相关的核酸序列整合到宿主细胞的基因组中，从而可能诱发细胞癌变。原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，而抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。6、红花和白花是香豌豆的一对相对性状。两株白花植株杂交，无论正交、反交，F1中总是一半开白花，一半开红花。开白花的F1植株自交，F2全开白花；开红花的F1植株自交，F2表现为红花1809株，白花1404株。下列哪项假设能解释该遗传现象(　　)A．控制该性状的是一对位于X染色体上的等位基因，

7、白花为显性性状B．控制该性状的是一对位于常染色体上的等位基因，红花为显性性状C．控制该性状的是两对独立遗传的等位基因，有一种显性基因时就表现为红花D．控制该性状的是两对独立遗传的等位基因，有两种显性基因时才表现为红花解析：选D　根据分析，控制该性状的是两对独立遗传的等位基因，且有两种显性基因时才表现为红花。两株白花植株杂交，设其基因型为AAbb和aaBb，无论正交、反交，F1的基因型都为Aabb和AaBb，分别开白花和红花，比例为1∶1。开白花的F1植株Aabb自交，F2全开白花；开红花的F1植株Aa

8、Bb自交，F2表现为红花1809株，白花1404株，即9∶7，符合A_B_∶(A_bb＋aaB_＋aabb)＝9∶7。7、(2018·上海嘉定调研)治疗艾滋病(HIV的遗传物质为RNA)的药物AZT的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸结构很相似。那么AZT抑制病毒繁殖的机制是(　　)A．抑制艾滋病病毒RNA基因的转录B．抑制艾滋病病毒RNA基因的逆转录合成DNAC．抑制艾滋病病毒蛋白质的翻译过程D．抑制艾滋病病毒RNA基因的自我复制解析：选B　AZT的分子构造