2018年高考生物五月摸练（五）（含解析）

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1、2018年高考生物五月摸练（五）（含解析）一、选择题1、下列关于生命系统的叙述，正确的是（）A.地球上最人的生命系统是热带雨林生态系统B.单细胞生物和高等植物都没有系统这一结构层次C.病毒屈于非细胞结构生物，不参与构成任何生命系统层次D.武当山上所有的鸟、长江中游所有的白鳍豚属于同一生命系统层次解析：选B地球上最大的生命系统是生物圈，A错误；单细胞生物和高等植物都没有系统这一结构层次，B正确；病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，但它可以参与构成生命系统结构层次，如生态系统，C错误；武当山上所有的鸟包扌舌

2、许多物种，不属于生命系统结构层次，长江中游所有的白鳍豚属于生命系统结构层次中的种群，D错误。2、细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能。下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是（）02-血红蛋白•厂蹩黑萄糖的载体红细胞BT淋巴细胞一氨基酸F运氨战酸的载体A胰高血糖素_胰岛素受体二——胰岛B细胞巖基酸的载体-W糖?运仙萄糖的载体受体骨骼肌细胞解析：选I）血红蛋白存在于红细胞内，是一种可运载氧气的蛋白质，并非膜蛋白；抗体是浆细胞分泌的一种免疫球蛋片，并非T淋巴细胞膜的成分；胰岛素受体

3、具有特界性，只能与胰岛素特异性结合，无法与胰高血糖素结合；神经递质可以与骨骼肌细胞膜上的神经递质受体特异性结合，葡萄糖可以借助转运葡萄糖的载体通过主动运输的方式进入骨骼肌细胞。3、图甲、乙分别为在最适温度和pH条件下某酶促反应过程的示意图和某种酶与其底物、产物的关系图。下列分析正确的是（）甲酶1有活性酶1无活性乙A.图甲中b可代表麦芽糖，那么c、d可代表果糖和葡萄糖A.图甲小若提高a浓度，则c、d的生成速率一定会提高B.图乙中酶1有两种底物且能与产物b结合，因此酶1不具有专一性C.图乙中酶1与产物b的相互作用可

4、以防止细胞产生过多的产物a解析：选D根据酶在反应前后本身的性质和数量不发生改变，可判断图甲中“是酶，b是底物，c、d是不同类型的产物，由此可知b不能是麦芽糖，因为1分子麦芽糖水解得到的是2分子的葡萄糖，A错误。图甲屮&代表酶，若提高酶浓度，则酶促反应速率不一定会提高，因为酶促反应速率还受底物浓度等因素的影响，故c、d的生成速率可能升高或不变，B错误。由图乙可知，酶1只催化两种底物合成产物a,故酶1具有专一性，C错误。图乙屮的产物b与酶1结合使酶1无活性，进而使合成产物a的反应中断，这样可以防止细胞产生过多的产物

5、a,D正确。4、如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述（注：箭头所指为处理开始时间）A.，叶绿体类囊体薄膜上的色素吸收光能增加，水光解加快、0?释放增多B.S-S,暗反应限制光合作用，若在t2时刻增加光照，光合速率将再提高C.光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果D.后短时间内，叶绿体111ADP和Pi含量升咼，C3还原后的直接产物含量升咼解析：选A，叶绿体类囊体薄膜上的色素吸收光能增加，类囊体薄膜上水光解加快、0文释放增多，A正确；tLb,暗反应

6、限制光合作用，若在t2时刻增加光照，光合速率也不再提高，B错误:->14,光照强度不变，光合速率的提高主要是由于光反应和暗反应都增强的结果，C错误；S后短时间内，光照停止，ATP产生停止，但是还在消耗ATP,叶绿体中ADP和Pi含量升高，G还原后的直接产物含量降低，D错误。5、如图表示人体内红细胞的发育、分化过程，其屮②过程为细胞增殖过程，④过程屮会出现核糖体等细胞器丢失，下列相关叙述正确的是（）F细胞有核红细胞网织红细胞成熟红细胞A.①过程存在基因的选择性表达，不存在细胞的增殖B.②过程中部分细胞会含有4个染

7、色体组且会出现基因重组A.③过程细胞核消失，形成的细胞仍能合成蛋白质B.④过程形成的成熟红细胞与蛙的红细胞一样能进行无丝分裂解析：选C①过程为细胞分裂和分化，存在基因的选择性表达，也存在细胞的增殖，A错误。②过程为细胞增殖过程，方式为有丝分裂，在有丝分裂后期细胞中染色体组数加倍，因此该过程中部分细胞会含有4个染色体组，但有丝分裂过程中不会出现基因重组，B错误。③过程中有核红细胞丢失细胞核分化为网织红细胞，网织红细胞中不能发生DNA复制和转录，但由于原有的mRM仍能发挥作用，故仍有蛋白质的合成，C正确。④过程中网

8、织红细胞丢失核糖体等细胞器后分化为成熟红细胞，因此成熟红细胞不能进行细胞增殖，D错误。6、某动物细胞中位于常染色体上的基因八、B、C分别对a、b、c为显性。用两个纯合个体杂交得Fi,Fi测交结果为aabbcc:AaBbCc:aaBbcc:AabbCc=l：1：1：lo则R体细胞中三对基因在染色体上的位置是（）ABCD解析：选BFi测交，即F.Xaabbcc,其屮aabbcc个体只能产生