2019粤教语文必修一第19课《南朝诗两首》word导学案1

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1、2019粤教语文必修一第19课《南朝诗两首》word导学案1作者简介山水诗派的开创者——谢灵运谢灵运(385－433)南朝宋诗人。陈郡阳夏(今河南太康)人，迁籍会稽(今浙江绍兴市)。东晋名将谢玄之孙，袭封康乐公，称谢康公、谢康乐。他的主要成就在于山水诗。由灵运始，山水诗乃成中国文学史上的一大流派。他的作品语言富艳精绝，充满道法自然的精神，贯穿着一种清新自然恬静之韵味，一改魏晋以来晦涩的玄言诗之风。代表作品诗歌《登池上楼》；赋《山居赋》《岭表赋》《江妃赋》。从玄言诗中走出来的诗人——谢朓谢朓(464—499)南朝齐诗人。字玄晖，陈郡阳夏(今河南太康)人。他出身贵族，母为宋文帝第五

2、女长城公主。少有文才。先后做过豫章王萧嶷太尉行参军、随王萧子隆的文学，又是竟陵王萧子良的八友之一。明帝时曾掌中书诏诰。建武二年(495)任宣城太守，世称“谢宣城”。后任尚书吏部郎。东昏侯永元元年(499)始安王萧遥光谋取帝位，谢朓遭诬陷，下狱死。其诗歌多描写山水景色，风格清逸秀丽，完全摆脱了玄言诗的影响。颇为李白推许。有《谢宣城集》。识记知识必备一、读准字音单音字(1)潜虬(qián)　　(2)徇禄(xùn)　　(3)卧疴(kē)(4)衾枕(qīn)(5)褰开(qiān)(6)岖嵚(qīn)(7)祁祁(qí)(8)豳歌(bīn)(9)灞涘(sì)(10)飞甍(ménɡ)(11)

3、流霰(xiàn)二、词语解释(1)飞鸿响远音　　　响：名词作动词，发出声音(2)薄霄愧云浮愧：使动用法，使……惭愧(3)栖川怍渊沉怍：惭愧(4)进德智所拙进德：增进道德，这里指仕途上的进取(5)徇禄反穷海徇禄：追求禄位(6)衾枕昧节候昧：形容词作动词，昏暗(7)褰开暂窥临褰开：揭开帷帘，打开窗子(8)举目眺岖嵚岖嵚：山势险峻的样子(9)初景革绪风绪风：残余的寒风(10)无闷征在今征：验证，证明(11)灞涘望长安涘：水边(12)白日丽飞甍丽：形容词的使动用法，使……色彩明丽(13)澄江静如练练：白绸(14)杂英满芳甸芳甸：芳草遍地的郊野(15)泪下如流霰霰：雪粒(16)谁能鬒不变

4、鬒：黑色的头发三、名句默写(1)潜虬媚幽姿，飞鸿响远音。薄霄愧云浮，栖川怍渊沉。(2)倾耳聆波澜，举目眺岖嵚。初景革绪风，新阳改故阴。(3)灞涘望长安，河阳视京县。白日丽飞甍，参差皆可见。(4)佳期怅何许，泪下如流霰。有情知望乡，谁能鬒不变？探究文本研读文本层析《登池上楼》赏形象1．《登池上楼》中诗人欣赏到了哪些景物？描绘了一幅怎样的图画？提示：诗人欣赏到了波澜、山峰、阳光、池塘、春草、园柳、鸣禽等景物。描绘了一幅温暖、色彩明丽、充满生机的春色图。赏语言2．《登池上楼》中“池塘生春草，园柳变鸣禽”中的“生”和“变”好在哪里？提示：“生”是生长的意思，在此处显得极有活力。“变”充

5、分写出了春天来临，柳树上增加了很多鸟声的情景，突出了由冬到春的巨大变化，反映了诗人对景物的细致观察。赏内容3．《登池上楼》表达了怎样的思想内容？提示：表达了作者矛盾的情感。一方面，身为贵族，才华出众却被投闲置散，他感到不满和无奈。另一方面，又尽力让自己通过欣赏大自然的美景来排除这种忧愁，从而达到“持操岂独古，无闷征在今”的境界。但是作者始终都不能真正超脱，真正沉醉于山水忘却世事。《晚登三山还望京邑》赏语言4．《晚登三山还望京邑》中“余霞散成绮，澄江静如练。喧鸟覆春洲，杂英满芳甸”这几句诗妙在何处？提示：这几句描绘了一幅色彩明丽、意境澄清、充满生机的画面，表达了作者对京城美景的热

6、爱和留恋。技巧高超：色彩和谐搭配、晚霞之红艳、澄江之碧透、交相辉映；动静有机结合，归鸟之喧闹，野花之茂盛，互为映衬。加之用了两个贴切生动的比喻，将霞光比喻成彩锦，将澄江比喻成白练，令人感到美不胜收。赏技巧5．《晚登三山还望京邑》中作者运用了什么手法来写景？提示：(1)动静结合。静景：夕阳、澄江、杂英等；动景：喧闹的小鸟。(2)调动多种感官：既描写绚丽的色彩，也描写美妙的声音。(3)运用比喻：余霞像彩锦，澄江像白练。赏内容6．《晚登三山还望京邑》描写美景的目的是什么？提示：诗人描写美景的目的是表达对京城的留恋。景色越好，诗人就越舍不得离开，下文就自然转入对思念之情的抒发。应用体验

7、之旅(时间：40分钟　满分：57分)一、基础巩固(15分)1．下列句子中加点的词语，解释不正确的一项是(3分)(　　)A．飞鸿响远音　远音：悠远的鸣声B．徇禄反穷海徇禄：追求禄位C．初景革绪风绪风：不好的情绪D．去矣方滞淫滞淫：久留解析：C项“绪风”的意思是“冬季残留下来的寒风”。答案：C2．下列诗句中，不是对偶句的一联是(3分)(　　)A．薄霄愧云浮，栖川怍渊沉。B．进德智所拙，退耕力不任。C．衾枕昧节候，褰开暂窥临。D．潜虬媚幽姿，飞鸿响远音。解析：C项两句中相对的词语都不能形成对仗，所