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《2019-2020年高考语文二轮复习 专题专项增分练(九)古诗歌阅读(表达技巧强化练)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高考语文二轮复习专题专项增分练(九)古诗歌阅读(表达技巧强化练)强化练一 六种表现手法(借景抒情、虚实结合、托物言志、对比衬托、化用典故、联想想象)1.阅读下面这首诗,然后回答问题。(4分)早 行陈与义露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。该诗主要运用了什么表现手法?有何效果?答:2.阅读下面这首诗,然后回答问题。(4分)城东早春杨巨源诗家①清景在新春,绿柳才黄半未匀。若待上林②花似锦,出门俱是看花人。[注] ①诗家:诗人。②上林:古代皇家园林。这首诗主要运
2、用了什么表现手法?请结合诗歌内容简要说明。答:3.阅读下面这首诗,然后回答问题。(4分)客 意[金]元好问雪屋灯青客枕孤,眼中了了[注]见归途。山间儿女应相望,十月初旬得到无?[注] 了了:了然,清楚。请简要赏析这首诗运用的主要表现手法。答:4.阅读下面这首清词,然后回答问题。(4分)鹊踏枝·过人家废园作[注][清]龚自珍漠漠春芜春不住,藤刺牵衣,碍却行人路。偏是无情偏解舞,蒙蒙扑面皆尺絮。 绣院深沈谁是主?一朵孤花,墙角明如许!莫怨无人来折枝,花开不合阳春暮。[注] 自幼博学多才的龚自珍,嘉庆十五年
3、(1810)应顺天乡试竟只中了副榜,三年后再试又落榜,这阕《鹊踏枝》就写于这一时期。这首词主要采用了什么表现手法?体现了作者怎样的情怀?答:5.阅读下面这首宋词,然后回答问题。(4分)蝶恋花·送春朱淑真楼外垂杨千万缕,欲系青春,少住春还去。犹自风前飘柳絮,随春且看归何处? 绿满山川闻杜宇,便做无情,莫[注]也愁人苦。把酒问春春不语,黄昏却下潇潇雨。[注] 莫:莫非。词的下阕是如何表达感情的?这样表达的好处是什么?请简要分析。答:6.阅读下面这首宋词,然后回答问题。(4分)荔枝香近[宋]周邦彦照水残红零
4、乱,风唤去。尽日恻恻轻寒,帘底吹香雾。黄昏客枕无憀①,细响当窗雨。看两两相依燕新乳②。 楼下水,渐绿遍、行舟浦。暮往朝来,心逐片帆轻举。何日迎门,小槛朱笼报鹦鹉③。共剪西窗蜜炬。[注] ①无憀:无聊。②燕新乳和③报鹦鹉:都暗含鸟雀恋巢之意。词的下阕主要运用了哪些艺术手法?请结合相关词句作简要分析。答:7.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分)寄黄幾复①黄庭坚我居北海君南海,寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁,治病不蕲②三折肱。想见读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。[注] ①此诗
5、作于宋神宗元丰八年(1085),当时诗人监山东德州德平镇。黄幾复,与诗人少年交游,此时知广东四会县。②蕲(qí):通“祈”,求。(1)颔联运用了哪种表现手法?是怎样具体运用的?请简要分析。(4分)答:(2)“治病不蕲三折肱”一句运用了哪种表现手法?有何作用?(4分)答:[练后提升]①借景抒情和融情于景从专业角度看是两种不同的表现手法,但在实际答题过程中无须区分,答出其中一个即可。当景与情构成反衬关系时,一般不答借景抒情,而答成“反衬”,乐景衬哀情。②托物言志与象征两者的内涵是相通的。只是涉及局部具体句子
6、,需要答成象征,而涉及全篇时二者答出其中一个即可。③虚实结合只有在一“虚”一“实”构成对比时才答成“对比”[如上面第7题第(1)问]。④对比与衬托是两种不同的表现手法。衬托有主有次,对比不分主次;衬托主体未必出现,对比主体双双出现。虽说在实际评卷中有时两者可以相通,但在对比主体同时出现且地位平等的情况下必须答成“对比”,如“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”。强化练二 写景手法8.阅读下面这首宋词,然后回答问题。(4分)鹧鸪天范成大嫩绿重重看得成,曲阑幽槛小红英。酴醿①架上蜂儿闹,杨柳行间燕子轻。 春婉
7、娩②,客飘零,残花残酒片时清。一杯且买明朝事,送了斜阳月又生。[注] ①酴醿(túmí):一种观赏植物。②婉娩:天气温和。词的上阕运用哪些手法来描写景?景中寄寓了作者怎样的情感?答:9.阅读下面这首诗,然后回答问题。(4分)山 行戴复古度岭休骑马,临渊看网鱼。木根高可坐,岩石细堪书。谷鸟鸣相答,山云卷复舒。儒衣人卖酒,疑是马相如。简要赏析颈联的写作手法。答:10.阅读下面这首诗,然后回答问题。(4分)嘉川铺遇小雨景物尤奇[宋]陆游一春客路厌风埃,小雨山行亦乐哉。危栈[注]巧依青嶂出,飞花并下绿岩来。面前
8、云气翔孤凤,脚底江声转疾雷。堪笑书生轻性命,每逢险处更徘徊。[注] 危栈:高而险的栈道。这首诗的颔联和颈联,写景的手法很有特色,请加以赏析。答:[练后提升]情与景是我国古典诗歌中两个极其重要的方面。写景技巧是表达技巧知识构成中的重要内容,它实际考查的是描写技巧。描写的方法技巧主要有:①观察顺序角度(由近及远,由上到下等);②抓住景物特征(形、声、色等);③多种感官结合(或视听结合,或听嗅结合);④正侧结合;⑤虚实结合;⑥动静结合;⑦明暗结合
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