《父母与孩子间的爱》导学提纲

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1、《父母与孩子之间的爱》导学提纲【学习目标】1、了解弗洛姆及其作品《爱的艺术》的基本观点。　　2、引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度，从而对“爱”进入更深层次的思考。　　3、品味父爱、母爱的区别，认识父母之爱的伟大无私，学会爱自己的父母。　【相关链接】　1．作家与作品埃里希•弗罗姆(1900～1980)，美国著名心理学家、社会哲学家、法兰克福学派的重要代表人物。他从人本主义出发，力图将弗洛伊德主义和马克思主义这两种学说融合起来，并以此来考察、分析当代世界尤其是西方资本主义社会的各种现实问题、矛盾和危机。“人性异化”是弗罗姆以人性为标准，透

2、过当代资本主义社会经济繁荣和生活富裕的表象，考察其内在矛盾而得出的结论。他对这一社会中的人性异化问题进行了淋漓尽致的揭露与批判。同时，弗罗姆也是当代西方新精神分析学派的理论权威。他探索了心理学和社会之间的相互影响问题，他提出所有已知的社会结构均不能适应人类的基本情绪需要。他认为将精神分析的原则应用于病的治疗，人类便能设计出一个心理平衡的“健全社会”。弗罗姆一生著述甚丰，内容广泛，主要著作有《逃离自由》《健全的社会》《爱的艺术》《随笔》《逃避自由》《禅与心理分析》《心理分析之危机》等。2．《爱的艺术》中所谓的“爱”与人们普遍认为的那种“一个人偶然幸

3、运地体验并陶醉的一种纯粹的快感”不同。弗罗姆认为，爱与其说是一种情感，毋宁说是一种能力，一种态度。爱是一种积极的活动，并不是一种被动的情感。如果用最通常的方式来描述爱的主动特征，那么，它主要是给予，而并不是接受。3．弗洛姆《爱的艺术》前言（节选）这本书必定会使所有期望从这本书得到掌握爱的艺术秘诀的读者大失所望。恰恰相反，这本书要告诉读者，爱情不是一种与人的成熟程度无关，只需要投入身心的感情。这本书要说服读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的试图都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有

4、纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。每个人都可以问问自己，你确实见过多少真正有能力爱的人呢？4，词语积累精选范本,供参考！节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻在原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障碍，使问题不能顺利解决。归根结蒂：蒂，花或瓜果连接枝茎的部分。归结到根本上。咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。休息相关：彼此之间的忧乐和福祸互相关联。形容关系密切，利益完全一致。孤立无援：处于孤立的境地，得不到外力的援助。惶恐不安：形容惊慌害怕，心神不宁。三、课文阅

5、读1、给加点的字注音辜负（）惩罚（）藩篱（）借鉴（）专横（）押解（）解数（）刹车（）刹那（）惶恐（）咄咄逼人（）休戚相关（）2、填空弗罗姆，美国__________、____________。主要作品《___________》，是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。3、在人的成长过程中，各个阶段的情感变化是怎么样的呢？阅读全文，找出相关信息补充下面的表格。各年龄段，情感的变化情况年龄段特征婴儿期（0－1岁）幼儿期（1－8岁）精选范本,供参

6、考！童年期（8－10岁）成长期成熟期4、母爱和父爱在性质上的根本区别，根据课文，完成下面的表格内容。本质上人生关系上作用上积极面消极面母爱代表自然界，是我们的故乡，是大自然，、大地和海洋。从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感母爱是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。母爱不能用努力去换取，而且根本无法赢得。父爱代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的信心。父爱可以通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。父爱必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望

7、的情况下，可能会失去父爱。精选范本,供参考！5、“母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。”这句中“祝福”和“和平”是什么意思？6、泰戈尔说：“我的欲望很多，我的哭泣也很可怜，但你永远用坚决的拒绝来拯救我，这刚强的慈悲已经紧密的交织在我的生命里。”这说的是一种什么样的爱？有什么特点？四、课堂练习1、下列词语中加线字的读音完全相同的一项是（）A、数字数见不鲜数落数九寒天B、拙劣咄咄逼人罢黜相形见绌C、履行西装革履敝屣翻天覆地D、专横惨遭横祸横财蛮横无理2、下列词语的书写完全正确的一项是（）A、仁慈诞生来源结外生枝B、凝聚职责遵循

8、孤立无援C、惩罚传染罪蘖休戚相关D、良知障碍权威成群结对3、下列加线的词语，使用不恰当的一项是（）A、后来幼儿开始学走路、说话的认识世界