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《2019-2020年高中生物 4.2种群数量的变化导学案 新人教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高中生物4.2种群数量的变化导学案新人教版必修3 1.概述种群增长模型的方法,举例说明种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线。2.描述环境容纳量的概念。3.解释种群数量的波动原因,指出影响种群数量变化的因素。4.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,尝试构建种群增长的数学模型。5.阐明研究种群数量变动的意义,形成保护濒危物种的意识。一、建构种群增长模型的方法构建数学模型的一般步骤:(1)观察研究对象,①。(2)提出合理的假设。(3)根据实验数据,用适当的②表达。(4)通过实验或观察,对模型进行检验或修
2、正。二、种群增长的“J”型曲线1.含义:在③条件下的种群,以时间为横坐标,以种群数量为纵坐标画出的曲线图,曲线大致呈“J”型。2.“J”型增长的数学模型(1)模型假设:在④充裕、气候适宜、没有敌害等条件下,种群的数量每年以⑤增长,第二年的数量是第一年的λ倍。(2)建立模型:t年以后种群的数量表达式为:⑥。三、种群增长的“S”型曲线1.产生原因:自然界的资源和空间总是有限的,当种群密度增大时,种内竞争就会加剧,以该种群为食的动物数量也会⑦,这就会使种群的出生率降低,死亡率⑧。当种群的死亡率与出生率相等时,种群就稳定在一定的
3、水平。2.环境容纳量:在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群⑨,又称K值。四、种群数量的波动和下降1.影响因素(1)自然因素:气候、食物、、传染病等。(2)人为因素:人类活动的影响。2.数量变化:大多数种群的数量总是在中,在不利条件下,种群的数量还会急剧下降甚至消亡。3.研究意义:有害动物的、野生动物资源的和利用,濒危动物的拯救和。 1.数学模型是如何构建的?常见的数学模型有哪些?有何优点?2.种群增长的“J”型曲线形成的条件与特点是什么?种群增长的“S”型曲线的成因与特点是什么?3.种群数量变化有哪些?
4、影响的因素有哪些?知识点一:构建种群增长模型的方法1.构建细菌种群数量增长模型的主要步骤包括哪几步?此过程中提出的问题和作出的假设分别是什么?2.若细菌每20分钟分裂一次,计算一个细菌产生的后代在不同时间的数量。(1)完成表格。时间20406080100120140160180细菌数量 (2)尝试利用表中的数据构建细菌增长的“J”型曲线。3.如果种群的起始数量不是1个,而是N0,每经过一个繁殖期后子代种群的数量是原来的λ倍,每繁殖一代的时间是确定的,方程式的变量用时间t代替n,你能否写出t年后“J”型曲线的数学模型?种
5、群增长的“J”型曲线增长特点和形成原因分别是什么?4.下图为种群增长的“S”型曲线,尝试完成以下相关问题:(1)种群数量最多和增长速率最高分别出现在图中的哪个点?(2)图中种群数量增长有何特点?形成原因是什么?5.数学模型中的两种表达形式各有哪些优点?6.用达尔文的观点分析“J”型、“S”型曲线,“J”型曲线指生物具有什么特性?图中阴影部分表示什么?7.分别以病虫害的防治和野生生物资源的利用和保护为例阐述研究种群变化规律的意义。知识点二:探究培养液中酵母菌种群数量的变化1.本探究实验的原理是什么?请从下面三个方面分析:(
6、1)酵母菌可以用① 来培养。培养基中酵母菌种群的增长情况与培养液中的② 等因素有关。 (2)计算酵母菌数量可用③ 的方法。 (3)可根据培养液中的④ (纵坐标)和⑤ (横坐标)为坐标轴作曲线,从而掌握酵母菌的种群数量变化情况。 2.若本实验提出问题为“培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的”,则可作出的假设是什么?例1 下图表示某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图,下列有关说法正确的是( )。A.这个种群d点时的增长速率最大B.如果此种群是鱼类,
7、种群数量达到b点时进行大量捕捞最合适C.如果此种群是老鼠,我们限制其种群数量的最佳时期在b点D.环境阻力明显增大出现在迁入3年后例2 回答以下问题:(1)检测员将1mL水样稀释10倍后,用 的方法检测每毫升蓝藻的数量。 (2)将 放在计数室上,用吸管吸取少许培养液使其自行 计数室,并用滤纸吸去多余液体。 (3)已知每个计数室由25×16=400个小格组成,容纳液体的总体积为0.1mm3。现观察到5个中格内共有蓝藻n个,则上述水样中约有蓝藻 个/mL。 1.自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲
8、线。下列有关种群增长的正确说法是( )。A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B.种群增长率在各阶段是不相同的C.“S”型增长曲线表示种群数量与时间无关D.种群增长不受种群密度制约2.一个新的物种进入某地后,其种群数量变化,哪一项是不正确的( )。A.先呈“S”型增长,后呈“J”型增长 B.先
