二氧化碳的性质导学案

《二氧化碳的性质导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、亲爱的同学们，化学世界是美妙的！期待你的探究！课题3：《二氧化碳的性质》导学案班级：姓名：[学习目标] ：1、通过实验探究，了解二氧化碳的性质，会写出有关的化学方程式。2、能设计和完成一些简单的化学实验，表达所观察到的实验现象，分析实验结论。3、通过探究二氧化碳的性质，使学生经历科学探究的基本过程。4、通过实验探究，使学生体会到合作与交流是一种重要的学习方法。[学习重点] ：二氧化碳的化学性质[学习难点] ：对二氧化碳与水、与澄清石灰水的反应原理的探究[学习过程]一、猜想二氧化碳具有的性质1、2、3、4、二、小

2、试牛刀（观察二氧化碳并进行探究活动）观察得出：通常状况下，二氧化碳是一种色、味的。分组进行实验：（学生做，老师巡回指导）仪器用品：烧杯、充满二氧化碳的塑料瓶、阶梯蜡烛、水、二氧化碳活动A：向有燃着阶梯蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳现象分析与结论 实验注意事项21亲爱的同学们，化学世界是美妙的！期待你的探究！活动B：向盛有二氧化碳的塑料瓶中加水振荡现象分析与结论 三、情景再现二氧化碳在一定条件下能变成或，固态二氧化碳叫做。干冰升华吸收大量的热，常用来做、、。四、考你一小考：进入久未开启的菜窖，应该怎么做？五、大显身手（

3、围绕四个探究活动进行，体会科学探究的方法）活动A：将紫色的溶液滴入刚加水的塑料瓶中，振荡实验现象：活动B：思考：塑料瓶中的溶液为什么变红了？提出问题：是什么物质使紫色石蕊溶液变成了红色？作出猜想：设计方案：实验现象：得出性质：化学方程式：活动C：演示实验：将红色小花用吹风机烘干实验现象：活动D：取塑料瓶中红色溶液于试管中，并用酒精灯给试管里的液体加热观察现象：得出结论：化学方程式：六、魔术大比拼------“清水”变“牛奶”21亲爱的同学们，化学世界是美妙的！期待你的探究！魔术：向充满二氧化碳的塑料瓶中倒入澄清

4、的无色溶液现象：谜底：“清水”，“牛奶”，化学方程式：七、盘点收获二氧化碳的性质物理性质化学性质八、课后探究1、设计实验证明雪碧饮料中也含有二氧化碳2、查阅资料，为“二氧化碳的功与过”的辩论赛做准备。21