30二氧化碳的化学性质导学案

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1、仰望天空脚踏实地北大附属实验学校九年级化学导学稿（30）课题二氧化碳的化学性质主备张艳菊组长审定张金芝使用时间1、学习目标：掌握二氧化碳的物理和化学性质2、重点难点：二氧化碳的化学性质3、前置性学习内容（回顾预习）：一、物理性质：常温下是一种无色无味的气体，溶于水，密度比空气。固态二氧化碳为白色雪花状固体，俗称，常用作制冷剂，也可用于人工降雨。【思考】人工降雨的奥妙是用飞机从高空撒干冰，它能使空气中的冷凝，变成降下。在摄影棚里也常用干冰来制造“云雾”，这是利用干冰。二、二氧化碳的化学性质（1）CO2不能燃烧

2、，也不支持燃烧，不支持呼吸，所以可以用它来灭火，进入二氧化碳含量可能较高的地方时要做，以免发生危险。高低蜡烛实验的现象：说明二氧化碳的性质是：（2）二氧化碳和水的反应：二氧化碳溶于水后生成了碳酸。二氧化碳+水→碳酸方程式：生成的碳酸不稳定，很容易分解生成二氧化碳和水。碳酸→二氧化碳+水方程式：实验：向石蕊试液中通入二氧化碳现象：可以观察到原因：Ⅰ实验现象：实验目的：Ⅱ实验现象：实验目的：Ⅲ实验现象：实验目的：Ⅳ实验现象：实验目的：（3）二氧化碳和澄清石灰水的反应：用于检验实验：向澄清石灰水中通入二氧化碳（C

3、O2）现象：方程式：【思考】为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？【思考】为什么盛装石灰水的试剂瓶的内壁通常会有白色的物质附着，且不易用水洗干净，应该如何清洗？（3）二氧化碳和氢氧化钠溶液的反应：用于化学反应方程式：三、二氧化碳的用途二氧化碳的性质用途不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大CO2+H2O光照O2+葡萄糖仰望天空脚踏实地用CO2，H2O和NaCl生产纯碱碳酸饮料干冰升华吸热4、精讲精练（学生小组内展示）：【例1】向蔬菜温

4、室大棚里施放适量的二氧化碳，其目的是（ ）A．使害虫窒息死亡，有效防治病虫害 B．避免发生火灾C．促进植物的光合作用 D．使温室内的温度稳中有升【例2】二氧化碳与人们的生产和生活有着广泛的联系，下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（ ）①在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高②二氧化碳在水中的溶解量跟压强成反比③绿色植物光合作用时吸收二氧化碳并放出氧气④二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子A．①②B．③④C．①③D．②④【例3】二氧化碳的下述用途没有利用其化学性质的是（）A．CO2用作气体肥料B．CO2用于灭火C．

5、干冰用于人工降雨D．CO2用来制Na2CO3【例4】下列装置能达到对应实验目的的是（）【例5】通过下列实验得出的结论，其中正确的是（）甲①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧③既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低⑤既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性A．①②③④B．②③④⑤C．②③④D．①②③④⑤【例6】

6、如图所示，在一烧杯内放一枚鸡蛋，往烧杯内倒入稀盐酸，可以看到蛋壳表面附着一层气泡：（1）产生气泡的原因：　　　　。（2）反应一段时间后，鸡蛋在溶液中上浮，其主要原因是，鸡蛋浮出液面后又会下沉，其原因是　　　。5、当堂达标测试：6、课后小结（归纳反思,师生各抒己见）。检验CO2方程式　　　吸收CO2方程式