2019-2020年高三毕业班调研测试题物理

《2019-2020年高三毕业班调研测试题物理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高三毕业班调研测试题物理本试卷共11页，36小题，满分300分。考试用时150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号填写在答题卷相应位置内。2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．考生必须保持答题

2、卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H1C12O16Na23Ba137一、单项选择题：本大题共16小题，每小题4分，共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。13．在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步。在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中，正确的说法是A．亚里士多德认为物体下落的快慢与物体的轻重无关B．伽利略认为物体运动不需要力来维持C．牛顿总结出了万有引力定律并测出了万有引力常量的数值D．爱因斯坦创立的相对论表明经典力学已不再适用

3、14．以下是力学中的三个实验装置，由图可知这三个实验共同的物理思想方法是显示玻璃瓶受力形变显示桌面受力形变测定引力常数A．极限的思想方法B．控制变量的方法C．放大的思想方法D．猜想的思想方法T2T1AB15．质量为m的小球被斜绳A和水平绳B系在车厢内，如图所示，当车厢向右做匀速直线运动时，两根绳对小球的拉力分别为T1和T2，当车厢突然加速运动时，两根绳的拉力变化情况是A．T1不变，T2变大B．T1变大，T2变大C．T1不变，T2变小D．T1变小，T2变小16．某物体做直线运动的v-t图象如图甲所示，据此判断图乙（F表示物体所受合力）四个选项中正确的是v

4、t/s图甲图乙二、双项选择题：本大题共9小题，每小题6分，共54分。在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全选对得6分，只选1个且正确得3分，有错选或不答的得0分。17.如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向上共受到三个力即F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N。若撤去力F1，则下列说法正确的是F1F2A．木块受到滑动摩擦力B．木块受到静摩擦力C．木块所受合力为2N，方向向左D．木块所受合力为零18.如图所示，一正点电荷周围有A、B、C三点，其中B、C在同一个等势面上，有一个试探电荷q=－1.5×10-6

5、C，则下列说法中正确的是A．A点的电势高于B点的电势B．试探电荷在A点的电势能大于在B点的电势能C．B、C两点的电场强度大小相等D．B、C两点的电势与电场强度均相同19．关于能源和能量，下列说法中正确的是A．电磁波的传播过程是能量传递的过程B．在电磁感应现象中，电能转化为机械能C．自然界的能量是守恒的，但地球上的能源不会永不枯竭D．能源的利用过程有能量耗散，表明能量在转化过程中不守恒abc20．如图所示，a为地球赤道上的物体；b为沿地球表面附近做匀速圆周运动的人造卫星；c为地球同步卫星。关于a、b、c做匀速圆周运动的说法中正确的是A．角速度的大小关系为

6、B．向心加速度的大小关系为C．线速度的大小关系为D．周期关系为21．在某次十米跳台决赛中，一选手的质量为m，她入水后受水的阻力而做减速运动，设水对她的阻力大小恒为F，在水中下降高度h的过程中，她的（g为当地重力加速度）A．动能减少了FhB．重力势能减少了mghC．机械能减少了（F-mg）hD．机械能减少了Fh三、非选择题：本大题共11小题，共182分。按题目要求作答。解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。AQCBMNPEV0V0D34．（1）（6分）如图的装置中，两个相

7、同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，两轨道上分别装有电磁铁C、D；调节电磁C、D的高度，使AC=BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等。将小铁球P、Q分别吸到电磁铁上，然后切断电源，使两小铁球以相同的初速度从轨道M、N下端口射出，实验结果是两小球同时到达E处，发生碰撞。现在多次增加或减小轨道M口离水平面BE的高度（即只改变P球到达水平面速度的竖直分量大小），再进行实验的结果是：①________，试分析回答该实验现象说明了：②________，③______________。（2）（12分）某组同学设计了“探究加速度a与物

8、体所受合力F及质量m的关系”实验。图（a）为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有