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《高中语文第三单元8小狗包弟学案2新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、8 小狗包弟学习目标1.了解小狗和巴金的故事,分析巴金对小狗的感情。2.学习以小见大和对比的写作手法。3.通过圈点批画,学会为文章的内容作批注。4.学习巴金先生勇于自我反省的精神。自主认知一、整体感知1.读准字音,了解小狗和巴金的故事。2.收集“文革”和巴金的生平资料。二、自练自测1.给下面加点的字注音。作揖( ) 租赁( ) 吠叫( ) 叱骂( )解剖( )款待( )创伤( )绿草如茵( )2.词语积累浩劫:逆来顺受:胆战心惊:合作探究1.对于巴金,包弟不是一条普通的小狗。2~6自然段集中描写了包弟的一些经历,请你根据这些经历的叙述,说说包弟是一只
2、怎样的小狗。2.对于这样一只可爱、聪明、善解人意、有情有义且一家人都很喜欢的小狗,巴金最后是如何处理的?你怎样看待巴金把包弟送上解剖台这一行为?3.“文革”是杀死小狗真正的罪魁祸首,巴金当时的选择实属迫不得已。然而,这位世纪老人却主动地背上了这个精神上的包袱,对一只小狗欠下了一笔十三年零五个月的心灵债。从巴金的歉疚和忏悔中,我们看到了巴金怎样的品质?结合当时的背景,你认为巴金的歉疚和忏悔对后世有着怎样的现实意义?4.纵观全文,写小狗包弟的遭遇,实际上是从侧面表现“文革”的荒唐与残酷,以小见大,引发后人反思历史。作者却在第1自然段写到艺术家和他邻居家的小狗。这个段落可以不写吗?这
3、样安排有何作用?课堂练习(一)基础知识1.下列加点字注音有错误的一项是( )A.款待(kuǎn) 揪回来(qiǔ) 欠债(zhài)B.呻唤(shēn)作揖(yī)浩劫(jié)C.拍摄(shè)吠叫(fèi)解剖(pōu)D.萧珊(shān)叱骂(chì)熬煎(jiān)2.下列各组词语中有错别字的一项是( )A.作揖 歉意 舔舌头 B.厌倦 说谎 摇头摆尾C.租赁 虫蛀 逆来顺受D.公寓 俱乐部 绿草如荫3.下列文段空白处依次应填的关联词最恰当的一组是( ) 狗来了,是一条日本种的黄毛小狗, ,而且有一种本领:它有什么要求时就立
4、起身子,把两只前脚 在一起不停地作揖。这本领不是我那位朋友 出来的。它还有一位瑞典旧主人,关于他我毫无所知。他离开上海回国,把小狗送给接受房屋租赁权的人,小狗就归了我的朋友。小狗来的时候有一个外国名字,它的译音是“斯包弟”。我们 了这个名字,就叫它做“包弟”。 A.干干净净 并 训练 简化B.干干净净 叉 调教 舍弃C.清清爽爽 并 调教 舍弃D.清清爽爽 叉 训练 简化4.下列加点的词语使用错误的一项是( )A.批斗结束,他走不动,让专政队拖着他游街示众,衣服撕破了,满身是血和泥土,口里发出呻唤。B.又有一次日本作家由起女士访问上海,来我家作客,对日本产的
5、包弟非常喜欢,她说她在东京家中也养了狗。C.听妹妹们说,我们在广州的时候,睡房门紧闭,包弟每天清早守在房门口等候我们出来。D.晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷,说是要杀小狗。听见包弟尖声吠叫,我就胆战心惊,害怕这种叫声会把抄“四旧”的红卫兵引到我家里来。5.括号中对加点词的修辞手法理解不准确的一项是( )A.后来他回来了,大概是给人揪回来的,说他“里通外国”,是个反革命,批他,斗他。(引用)B.当时我已经处于半靠边的状态,傍晚我们在院子里乘凉,孩子们都劝我把包弟送走,我请我的大妹妹设法。(象征)C.它亲热地叫着,扑到他跟前,到处闻闻,用舌头舔舔,用脚爪在他的身上抚摸。(拟人)D
6、.包弟变成了我们家的一个大“包袱”,晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷,说是要杀小狗。听见包弟尖声吠叫,我就胆战心惊。(比喻)6.填入下文空白处最妥当的一项是( ) 包弟在我们家待了七年,同我们一家人处得很好。它不咬人,见到陌生人,在大门口吠一阵,我们一声叫唤,它就跑开了。夜晚篱笆外面人行道上常常有人走过,它听见某种声音就会朝着篱笆又跑又叫, , 。它在院子里和草地上的时候多些,有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天,它会进来作几个揖,讨糖果吃,引得客人发笑。 A.常常吓得路人失魂落魄,但它也只是叫几声就安静了B.叫声的确有点刺耳,但它忠实地看守着我们的安全C.叫
7、声的确有点刺耳,但它也只是叫几声就安静了D.常常吓得路人失魂落魄,但它忠实地看守着我们的安全7.阅读下面的文字,画横线处的语序已被打乱,排列正确的一项是( ) 包弟送走后,我下班回家,听不见狗叫声,看不见包弟向我作揖、跟着我进屋,我反而感到轻松,真有一种甩掉包袱的感觉。但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候,我不由自主地想到了包弟,想来想去,我又觉得我不但不曾甩掉什么,反而背上了更加沉重的包袱。 。 ①不能保护一条小狗,我感到羞耻;为了想保全自己,我把包弟送到解剖桌上,
