五年级数学上册第六单元《编码》教案沪教版

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1、《编码》教案  教学准备1.  教学目标1、了解邮政编码、身份证编码的编排方法，体会编码编排的特点，初步学会编码。2、培养学生收集信息的能力和观察比较的能力。3、使学生体会到数学与现实生活的紧密联系，激发学生对数学的学习兴趣及应用数学的意识。2.  教学重点/难点了解邮政编码、身份证编码的编排方法，体会编码编排的特点，初步学会编码。按照一定的规律自己尝试编码。3.  教学用具教学课件4.  标签  教学过程一、新课导入了解生活中的编码1. 出示两幅不同地方的汽车车牌，从中能得到哪些信息?2. 出示商品的条形码，条形码有哪些作用？3. 例举生活中类似的编码，引出课题《编码》4. 出示课

2、题：编码二、新课探索探究一 知道邮政编码的组成1. 出示媒体：从这张明信片中你发现了什么信息？介绍结构：邮政编码是由六位数字组成；2. 你能知道收信人和寄信人所在的地区吗？从哪里看出？⑴ 介绍含义：在这张明信片上：74表示广西壮族自治区743表示来宾邮区7430表示忻城县邮局11表示投递所743011表示板桐邮电支局⑵ 教师小结：l 前两位数字表示省(直辖市、自治区、特别行政区)l 前三位数字表示邮区l 前四位数字表示县(市)l 最后两位数字表示投递局(所)3. 使用邮政编码有什么好处？生1：可以准确地找到想要递送的地方。生2：为邮局进行分发邮件提供了很大的方便。4. 试一试：我们学

3、校的邮政编码是(     )               我家的邮政编码是(      )探究二  知道身份证编码的组成1. 身份证编码⑴ 老师让大家回去查找了每位同学的身份证号码，我们来汇报一下⑵ 请仔细观察这些号码，发现了什么？(身份证有15位(旧)和18位(新)之分，新增加的在第7、8、18位上)。2. 出示媒体：出示第二代身份证样证，了解身份证数字编排结构含义：⑴ 前两位表示省、自治区、直辖市。⑵ 第3、4位表示所在的城市。 ⑶ 第5、6位表示所在的县(区)。⑷ 第7—14(或7—12)位表示出生年月日。⑸ 第15，16位表示所在地派出所的代码。⑹ 第17位表示性别，一般男单

4、女双。⑺ 第18位表示校验码，一般随机产生。3. 每个学生根据自己的身份证号码，依照上面的介绍说说你自己的信息。4. 练习⑴ (出示一个身份证号码)    310108198304144481 仔细观察这张身份证号码，你能知道他的主人哪些信息？(小组讨论，汇报)⑵ 刚才我们了解了身份证号码的含义，谁能说说身份证的作用？5．小结：居住在中华人民共和国境内的年满十六周岁的中国公民，应当依照规定申请领取居民身份证。我们长大后每个人都会有一个属于自己的身份证。四、课内练习：1．练习一：    小亚把下面5个身份证号码的第15、16位数字遮住了，你能运用所学的知识找到它的主人吗？2. 练习二：

5、活动一：为全校学生设计学号⑴ 设计任务：为全校学生设计学号。⑵ 设计要求：通过一个学生的学号能清楚地知道他(她)所在的班级。3. 练习三：      请你根据编码特征，你也来给自己编一个QQ号码。  课堂小结五、本课小结    同学们，在我们的生活中，还有各种各样的编码，它们都运用数字、符号等准确、简洁地表达出各种信息，它的应用也越来越广泛。  课后习题六、课后作业课本P88页试一试