《 What’s your name》说课稿

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1、《What’syourname?》说课稿尊敬的各位评委，大家好！今天我说课的内容是三年级英语《LessonFWhat’syourname?》。下面我就教材方面、教法学法、教学过程及板书等方面对这个课作一个初步的教学构想一、说教材（Teachingmaterial）:1、本课在教材中的地位：本课是小学三年级起点用书第一册的内容---《LessonFWhat’syourname?》。本课是第一小节的延伸,在会说“Goodmorning.I’m...”和“Goodafternoon,MissYang.”的基

2、础上继续学习“Goodevening.What’syourname?myname’s...”的句型。课程安排符合学生的认知规律。我通过让学生在听、说、做、玩中学习用英语问候，并询问对方名字及介绍自己，进一步提高学生的综合语言运用能力。2、说教学目标：（１）技能与知识目标能听懂并会说、会读“Goodevening.”和“What’syourname?”“myname’s...”的句型，能利用所学的对话进行语言交流。能听懂并会说、会读词汇your,name,mouse,duck等.（2）运用能力目标能在不

3、同时间段，正确地向他人问好。（上午：Goodmorning!下午：Goodafternoon晚上Goodevening!)能用“What’syourname?”来询问他人姓名。并可以用“I’m...myname’s...”对他人的提问进行回答。（３）文化、情感态度、策略目标使孩子在英语交流中能理解并尊重他人，做到有礼貌；通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。3.教学重难点本课时的重点是：能听懂并会说会读“Goodevening!What’syourname?”“myname’s...”

4、及词汇your,name,afternoon.难点是name中的/m/与afternoon中/n/的发音。4、任务设计a.学习任务学习“Goodevening.”的用法，与前面所学的早上好，下午好的联系与区别。学习“What’syourname?”的用法及用“I’m...和myname’s...”回答别人的提问。b．运用任务运用任务1追太阳游戏运用任务2　传话竞赛“What’syourname?”运用任务3歌曲“Goodmorning.”5、教学准备多媒体课件、太阳图片等。二、说教法（Teaching

5、methods）教学有法，但无定法，英语有一句谚语：Educationmustbefun!根据《英语新课程标准》、学生的认知规律，小学阶段的英语教学应实施“趣味教学”，“以学生为主体，以活动为载体”。本课时我采用情景交际法、提问法，激励法，活动教学法、游戏教学法,歌曲演唱法，做大量的练习巩固法等。并结合多媒体辅助教学，提供各种英语语境和真实的交际场合，让学生从易到难，由浅入深地练习，再利用游戏、歌曲等手段来实施教学，使英语教学变得生动形象，培养了学生良好的听、说、做、读的能力。三、说学法（Learni

6、ngmethods）教法固然重要，但“教学生学会学习”是当今教育的根本所在。作为教师我们应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”。教学中学生有个体活动、小组活动、全班活动交替进行，让学生在动、玩、乐的过程中主动学、快乐学、轻松学、变学生被动接受知识的过程为主动学习的过程，多表扬、勤鼓励。同时，我在学法上给予指导，如纠正学生的发音，帮助学生发现问题，分析问题，解决问题，培养学生创新精神，创新能力。四、 说教学过程（Teachingprocedure）Step1.Warm-up.（热身）运用所学问候语如“Hel

7、lo.Hi.Goodmorning.Goodafternoon”进行师生间，男生女生间对话练习。【Purpose:通过师生之间的问候，拉近教师与学生之间的距离，男女生对话具有趣味性，调动学生情绪，活跃课堂气氛，使学生很快地进入英语学习状态。】Step2.LeadinginandPresentation（情境导入，呈现）OK!Boysandgirls,you’vedoneagoodjob.Lookatthescreen！(用ppt展示不同的明星。通过变换音调来演一段对话，引出本课重点:What’syou

8、rname?)Kimmy：Goodevening.I’mKimmy，What’syourname?Cindy:Goodevening,myname’sCindy.NowI’mMillieMouse.我说话的声音变粗，然后将手放在耳朵旁，做一对大大的耳朵。与学生对话呈现本课要点：T：Goodevening.I’mMillieMouse，What’syourname，Please?SS:Goodevening,I’m......【Purpose:有趣的情境对