《幼儿园：what’s your name？》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园中班英语教案：What’s your name？一、活动前思考1、教材分析这是一次以对话练习为主的活动，通过游戏活动的开展，理解句型“who are you？/What’s your name？”，学习用“I am ……”的句型回答。让幼儿在玩玩、练练中练习对话。2、重点难点重点：理解句型“who are you？/What’s your name？”，学习用“I am ……”的句型回答。难点：I am 的发音。二、过程实录（一）活动目标：1、理解句型“who are you？/What’s your name？”，学习用“I am
2、 ……”的句型回答。2、愿意参加游戏，感受游戏的快乐。（二）活动准备：小猫、小猪等头饰。（三）活动过程：1、复习问候语。Good morning，boys and boys！Hello/hai/good morning/how do you do/……（用不同的方式帮助幼儿复习问候语）。评析：师幼间的互相问候，复习问候语，让幼儿融入到英语活动中来。2、学习用“who are you？/What’s your name？” “I am ……”的句式。Today ，many animals will come here，they want t
3、o play with us。Who are they？listen！*教师把动物头饰放在门外，捂住嘴学门铃响。Ding-dong，ding-dong！Oh！who are you？老师对着门口问，示意幼儿跟着一起问。who are you？who are you？Wang-wang…I am dog。What’s your name？I am doggy！（教师将头饰从门外拿进来，出示并回答。*老师带上头饰。I am doggy ！hello！What’s your name？ I am ……here you are！（老师帮助回答的幼
4、儿戴上dog的头饰），用相同的方式引出cat，rabbit，pig！评析：这一游戏活动，通过教师的示范，让幼儿理解who are you？/What’s your name？并通过师幼互动提高幼儿的活动兴趣，在游戏中鼓励幼儿大胆练习口语，寓教于乐。3、游戏。Now let’s play a game。I am a driver！走到一个幼儿面前，What’s your name？I am ……Please follow me！let’s go on！游戏继续进行，车上不断有乘客上来。评析：开汽车游戏活动的开展，巩固幼儿对What’s yo
5、ur name？的理解，重复练习I am的发音，在个别对话中纠正发音。4、结束活动。Now let’s have a rest！三、活动后反思：在活动中，我发现幼儿对I am……这个句型的发音不是能够很快准确把握。因此我增加了游戏“开汽车”的次数，车上的乘客越来越多，孩子们在玩玩说说中不断重复纠正I am ……的发音。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以
