第17课明朝的灭亡

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1、说课稿 第17课明朝的灭亡一、说教材                                                                                               本课的教学内容分为三部分：一是明朝政治腐败和社会动荡的表现(暗流涌动）；二是（狼烟四起）李自成起义的原因、经过及结果；三是（江山易主）满洲兴起和清兵入关的概况。二、说教学目标1.知道明末农民起义的基本概况；了解明朝灭亡和清军入关的有关史实；理解明末内外交困的原因及后果。2.通过图片等直观教学手段，培养观察能力和想象

2、力；3.认识统治腐朽、土地兼并、自然灾害是我国古代社会频繁爆发大规模农民起义的主要因素。三、说教学过程（一）导入部分：视频导入《明朝灭亡》设计意图：通过视频知识，引入新课，提高学生的注意力。（二）讲授新课部分1.（暗流涌动）政治腐败与社会动荡提问1:请同学们阅读课本84-85页，概括明朝中后期政治腐败与社会动荡有哪些表现？（1）政治腐败：皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政。皇室内部钩心斗角，纷争不已。大臣们结党营私，争权夺利。（2）社会动荡：朝政的混乱，造成中央对社会的控制力不断下降，法纪松弛，各地官吏贪赃枉法，对民众百般剥削。皇室贵族、宦官、

3、官僚、地主等疯狂兼并土地，肆意侵占农田，致使大量农民流离失所。设计意图：通过阅读材料回答问题，锻炼学生的语音表达能力和归纳问题的能力。2.（狼烟四起）李自成起义推翻明朝提问1：请同学们阅读课本85页，找出李自成起义的原因、口号、政策、建立政权和推翻明朝。（1）爆发原因：明朝末年，政治腐败严重，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税，民众不堪重负，怨声载道，阶级矛盾异常尖锐。陕西北部一带连年大旱，官府不顾民众死活，催征如故，引发了农民起义。（2）口号：“钧田免赋”。（3）政策：提出“钧田免赋”口号。李自成规定了严明的军纪，不许妄杀一人，不得侵

4、占民房，严禁抢掠，还向贫苦民众发放钱粮。（4）建立政权：1643年，李自成率军攻入西安，建立政权，国号大顺。（5）推翻明朝：1644年，李自成指挥百万大军进攻北京城，明朝崇祯皇帝自缢，明王朝被农民起义推翻。设计意图：让学生了解李自成起义的经过，培养学生的阅读能力。提问2：比较秦末、明末两次农民起义的异同点。（设计意图：培养同类知识的比较能力）3.（江山易主）满洲兴起和清兵入关请同学们阅读课本86页，找出后金政权的建立者是谁？是谁于何时改国号为清？清兵如何入关？（1）满洲兴起：1616年，努尔哈赤建立后金；皇太极在1635年改族名为满洲，

5、次年，改国号为清。（2）清兵入关：明朝灭亡以后，正当李自成力图推进全国统一的时候，驻守重镇山还关的明军将领吴三桂降清，引清兵入关，并与清军联合夹击李自成的军队。李自成在山海关交战失利，退回北京，随即离京西行，转战各地，最后失败。设计意图：培养学生的阅读能力和归纳问题的能力。（三）材料解析题当时流行这样的歌谣：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”“朝求升，暮求合，近来贫汉难存活。早早开门拜闯王，管叫大小都欢悦。”请回答：1.材料中的“王闯”指的是谁？2.材料中说“近来贫汉难存活”，为什么会这样说？3.“闯王”为什么受到广大

6、民众的欢喜和拥护？4.“闯王”曾经在1643年建立了自己的政权。他建立政权的地点和政权名称分别是什么？5.“闯王”的起义军攻占了北京，灭亡了明王朝，这一事件发生于何时？6.“闯王”起义军最后的结局如何？设计意图：创设情景，激发学生的兴趣，锻炼学生的语音表达能力和分析归纳问题的能力。（四）课堂小结明朝中后期政治腐败与社会动荡的局面及影响，李自成起义爆发的原因、领导者、过程、结果等；满洲的兴起和清兵入关。导致明末农民起义的爆发，推翻了明朝的统治。（设计意图：梳理知识，让学生更好的掌握基础知识，接受正确的人生观、价值观教育。）作业布置：1、收

7、集史料，课后研讨李自成起义迅速失败的原因；（让学生学会自我学习，培养良好的学习习惯）教学反思：第17课明朝的灭亡整节课下来，有优点也有缺点，该课所设计的教学目标基本完成教学，学生学习认真，回答问题积极，课堂氛围还可以。但还是存在一些不足的地方，比如：对于本课内容所涉及到的一些历史故事背景了解不够，因此，当学生回答问题完以后，我没有很好的给学生作进一步的分析总结或延伸该知识点。因为教师精湛的分析总结，有利于学生更好的巩固和掌握该知识点。针对这个缺点，在今后的教学工作中，我将不断努力学习，提高这方面的能力。