小学四年级主题班会《美的行为　美的心灵》主题班会

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1、《美的行为　美的心灵》主题班会一、活动目的：对于品德教育应从小抓起。美的行为、美的心灵需要从各方面来培养，针对三年级学生，应有一个规范的行为，配合学校的德育工作，培养良好的行为习惯、美好心灵的创造是起步工作的重点。为此，举行了本次主题班会，旨在进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。加强学生品德修养，使学生明确在校、在家庭都应该有美的行为和美的心灵。二、活动准备：录音机　《咱们从小讲礼貌》磁带　包书皮的挂历纸　多媒体软件  录像资料 小品道具：扇子　水杯　拖鞋　苹果 小刀三、活动地点：本班教室四、活动程序：（主持人甲、乙上）甲：尊敬的来

2、宾，老师，同学们，大家好！乙：对你们的来临表示衷心的感谢和崇高的敬意。甲乙：实验小学四年二中队《美的行为，美的心灵》主题班会现在开始。甲：两年前，我们踏进校门的那一天起，我们就不再是父母身边撒娇的娃娃，而是一名光荣的小学生了。已：我们就要以新的规范和准则来要求自己，希望早日成为一名光荣的少先队员。甲：古人说得好，“不以规矩，不成方圆。”每个组织都要有一定的准则和规范。乙：那么，我们小学生行为的规范是什么？它就是《小学生日常行为规范》。甲：两年前，我们告别了幼儿园，迈进了学校的大门。那时，我们对《小学生日常行为规范》并不了解。已：但几年以来，我们组织学习

3、了《小学生日常行为规范》，知道了作为一名合格小学生必须达到的基本条件。第一部分　　在校做个好学生甲：那么，行为规范的主要内容是什么呢？　　（幻灯打出“在校做个好学生”）乙：听，我们的宣传队来了。　　　　　　　　　儿歌表演甲：《规范》向我们明确提出了努力的方向。乙：每天早上七点二十分到傍晚四点三十分，同学们都在学校里度过。甲：我们的老师辛勤操劳，用心血浇灌我们这些祖国的花朵。乙：他们用不同的方法，教育着每一位同学，有的循循善诱，有的身体力行，有的以理服人。甲：老师是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。乙：是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，老师

4、的风格像绿叶，老师的事业向太阳。甲乙：我们应该尊敬老师，尊重他们的劳动，以理想的成绩报答老师的辛勤劳动。表演者：主持人，现在先让我们为在座的老师表演舞蹈，来表达我们全体同学对老师的敬意吧！甲乙：好！大家欢迎。　　　舞蹈《咱们从小懂礼貌》甲：优美的舞蹈轻松愉快。让我们紧张一下。乙：《行为规范》竞猜开始。甲：我们将采取问答、抢答、案例分析讨论的形式进行，表现优秀的同学，把成绩记入操行分中。一、   问答题：（背诵《规范》条款）二、   抢答题：（补充《规范》条款、判断事例违反或遵守了那些条款的内容。）三、   案例讨论：播放录像《课间十分钟》（讨论分析人物

5、做得好在哪里，错在哪里，我们要怎样做。）《行为规范》竞赛参赛者共六人，分为三组。主持人两个。甲：下面介绍一下参赛选手：乙：试题共分三部分，第一部分问答题，每组答题一道，。第一组请听题：1小学生日常行为规范共有几条？请背诵第一条的内容。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2甲：我说出《规范》中的一句，请接着背下来，并说出是第几条。“诚实守信，不说谎话，”知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。3乙：《规范》第12条中说，课前预习，课后认真复习，按时完

6、成作业，书写工整，卷面整洁。请说出你的理解。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在读书和学习上是要靠勤奋和刻苦的。每天我们都要做到课前预习，使我们对要学习的知识在总体上有个印象；课后认真复习，使课上学的知识被消化理解；按时完成作业，锻炼我们对知识的运用能力；写字要工整、干净，要保持卷面的整洁干净，这有利于老师的批改和自己的阅读察看。这些是每个人都应该遵守的最有效的学习方法。甲：下面我们来进行抢答题：1请接下去背诵出我所说的条款，“爱护公物”不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交工。乙：2遵守交通法规……过马路走人行

7、横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。甲：听他说出这一条。我的感触很深，它就发生在我们身边，请看相声《你会走路吗》甲：看到他们意识到自己的错误可真好，愿所有的同学们平平安安。乙：让我们继续进行我们的竞赛吧：下面进行案例讨论题。请看《课间十分钟》教室一角：铃……下课铃响，小明没出教室，还在继续写着练习，没有橡皮了，随手翻开旁边同桌的文具盒，拿起橡皮就用。小刚看见了，马上跑回来，指责小明。“谁让你拿我的橡皮用的，你最烦人了，还给我，不借你！”小明随手将橡皮扔给小刚，“还你，破橡皮，谁稀罕。”橡皮跳到了地上。小刚生气了，伸手推小明“你给我捡起

8、来。”两人打在一处。老师：走进教室，“小刚、小明别打了，到我办公室来一下。”说完转身出门。两人