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1、探因求果，表达有序——时评写作训练之因果分析法广州市海珠外国语实验中学高一备课组【学习目标】1.学习分析事物的因果关系，初步掌握因果分析方法。2.运用探因求果的方法，使论述表达更有逻辑。【教学过程】一.示例分析【段考作文】聂老汉年逾古稀，生活困难。因外出打工的儿子小聂，连续半年不支付赡养费，聂老汉到法院申请强制执行。经法官与小聂沟通无效后，法院遂将小聂录入“失信被执行人”名单，后小聂因无法正常出行，工作受阻，只好到法院承认错误并借钱支付了有关赡养费。此事经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。要求：根据以上材料写一篇时评。要求：①题目自拟；②不得套作、抄袭；③字数不少于800字。【

2、片段示例】赡养费不只是物质的表现，还是爱和责任的体现。赡养事件与空巢老人事件的呈现大不相同，但最根本的都是一样的。这些老人都缺乏爱和陪伴。小时候总想着要赚大钱，让父母过上好日子，一个人漂泊在外无数汗水和努力都只为住上好点的房子，过上好点的生活。每天过着忙碌的生活，朝着同一个方向奔跑着，却忘了一直在起点等着你的父母。忘了时常打个电话问问他们过得好不好，有没有什么自己能够帮上忙的。这是大多数人的真实情况，等到真的过上了好日子，父母早巳不在人间或卧病在床，行动不便，那时才来感叹自己当初那么傻。珍惜当下很重要，追逐未来亦很重要。从前你们陪着我跑，今后我陪着你们走。这是与父母关系的一种处理方法。我

3、不了解小聂不支付赡养费的背后原因，但只要他有给，即使给得很少，我相信聂老汉也不会到法院申请强制执行。存在问题：二．方法指导1．因果分析法因果分析法，就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”或“结果怎样”的思路，发现其本质，推导其结果，从而使事例有力地证明观点。如果论据陈述的是结果，那么就可分析其产生的原因，这叫做“探因”；如果论据陈述的是原因，那么就可推出结果，这叫做“求果”。2.以例悟法【例1】论述层次和方法贫困也是一笔财富。古人云：“自古才子出寒门。” 古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹两岁丧父，幼时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；

4、伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；画家梵高家中一贫如洗，常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁时，就去打工……这些都是幼时贫困而后成才的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟。由此看来，贫穷并不可怕，只要我们没有丧失摆脱贫穷的信心和斗志，那么，它就可以激发我们奋发向上的精神，从而让我们改变自己。正所谓“穷则思变，变则通，通则达”。越是贫穷越激发人奋发上进，这何尝不也是一笔财富呢？【练习1】给下面横线上填上探求原因的句子。如果说生活上的不理解还可以用宽容代替，那么事业上的不理解，则给人带来心灵的痛苦。面对世人的嘲讽讥笑，不同的人作出了不同的选择，这正是勇者和懦

5、夫的区别。布鲁诺宣传真理，被烧死在十字架上；商鞅实行变法，落得“五马分尸”的结局；柏拉图提倡和平，被贬为奴隶；雷锋忘却自我，某些人视为“傻子”；尧茂书的首飘长江之举，又有几人能理解！他们最初不被接受，是因为他们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；他们最终彪炳史册，是因为他们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【例2】论述层次和方法许多人谈“非典”而色变，它曾经在我们猝不及防时，狰狞地吞噬了我们身边鲜活的生命，那白色的恐惧至今想来仍让我们不寒而栗。可是今天我却要说“非典”不见得就是坏事。多少年来“不准随地吐痰”“讲究卫生”的牌子像稻草人一样立在那里，无奈地看着我行我素的人们，一次“非典”却让痰迹彻底消失了

6、；多少年来我们已经习惯了“自扫门前雪”式地关起门来过日子，一次“非典”使我们又开始关注关心那些与我们擦肩而过甚至遥不可及的人，整个中国又开始同呼吸共命运；多少年来提到医德我们只能想到“白求恩”，但一次“非典”涌现出千千万万的“终南山”，让我们又看到“白衣天使”美丽的光环。迎战“非典”的同时，我们也在深深地反思，我们开始重新审视自己的生活与习惯。所以我们应该正确看待“非典”，“非典”或许也是好事一桩。【练习2】给下面横线上填上探求结果的句子。勤能补拙，就是指天资差是可以利用后天的努力来补偿的。著名科学家爱因斯坦，小时候很笨而且屡次失败，但他毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；我国数学

7、家华罗庚，学生时代被视为最笨的学生，然而他顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；著名生物学家童第周当初国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑，可是他暗下决心，焚膏继晷，最终成了享誉世界的学者。试想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若无，哪里会有？若无，哪里会有？可见，勤能补拙，此言不虚。3.方法小结（1）论述的步骤层次：①②③④（2）因果分析的思路：①②（3）语言标志：“为什么……，因为……”，“之所以……