让班集体成为文明有序的大家庭

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1、2006－2007学年度上学期德育论文让班集体成为文明有序、活泼有礼的大家庭陈嫣桃本学期已经接近尾声了，回想这一学期我跟学生相处的点点滴滴，一种莫名的情感油然而生，说不清到底是甜、酸、苦还是辣。苏赫姆林斯基曾指出：学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。一、从开头抓起，细节中重视，日常生活中注意养成良好的行为习惯刚接手的初三1班较其他几个班而言成绩较弱，小动作不断、行为习惯较差的班级，不少在初一初二时已经进出办公室多次的问题学生也聚集于此，从拿到了学生名单那一刻起，我就已经决定了，就算这个班的成绩再差，但首先要在文明习

2、惯上不比别的班的学生差！于是，第一天，我早早就来到了教室，迎接他们的到来。等到全班都到齐了，开场白以前，我就先给他们言明了纪律，从细节上严格要求，比如，到课室外排队，在他们离开座位以前，先跟他们约法三章：不许说话，安安静静地按顺序进课室，按老师编排的座位坐好，如果谁说话影响纪律的，做俯卧撑10个，并让他们举手通过。这也等于让全班都认同规定，相互监督，结果，他们没有发出一丁点的响声，安静迅速地完成了编排座位这一工作；到礼堂开会，集队离开教室时，我也作了相关的要求，不许边走边说话，安安静静地排队到礼堂，以免影响别人工作学习，坐好座位后，也要保持安静，违反的按之前约法三章的

3、内容去做……在开学的第一天，我首先给他们灌输的是一个字――“静”！54人的一个大集体，让大家都共同去接受纪律的约束，是一个挑战，但我第一步成功了！紧接着，在日常的学习生活中，我也让他们有文明的举止，如，进出教室或办公室，要先敲门，喊“报告”，经过老师的同意，才进入；要先征得老师的同意，才能离开教室；讲台、黑板必须要在老师到来之前收拾好弄干净；每人负责自己脚下的两块方砖，有垃圾的要捡起来；桌面要保持干净，不许乱涂乱画，必须对齐前面的桌椅……这些行为习惯，本来在初一、初二时已经是讲得老掉牙的，学生随口也能说出十几二十条，但现在把这些落实到具体的行为上时，学生就要重新去适应

4、了，并逐渐成为他们的行为习惯。二、加强班级的自主管理，让每个人都成为班级的主人52006－2007学年度上学期德育论文一直以来，几乎每个班主任都注重抓好一直优质的班干部队伍，以使日后的管理工作达到事半功倍的效果，我不否认这一点，但我觉得让班里人人都有一种自我管理的意识更为重要。首先我会暗中观察班上几个行为表现较差或平时不大受人重视的几个学生的特点，然后结合他们的特点“委以重任”，如我们班的雷敏荣同学一直都比较调皮，以前经常进出办公室大门，课堂上不是睡觉就是捣乱，但他有个最大的特点，就是老师交代他做的事他都做得有板有眼，特别是劳动卫生方面，看他做事的样子就知道平时在家也

5、有帮忙做家务的。于是我特意委派他做了我们班管多媒体的负责人，课前帮老师开好多媒体，课后关好多媒体，并帮助老师把教具搬回办公室，这工作虽然简单，但是要坚持下来有点难，于是我又许诺，如果能坚持一个星期不偷懒，认真做好，就每个星期加德育分（我班实行了德育分制），他很高兴地答应了，并且还定期向我汇报工作，也及时地把多媒体出现的问题向我报告，至今，管理多媒体已经使他成为习惯了，班上的同学也认可了他的工作；田启磊同学平时不大若人注意，学习成绩也不大好，但他为人很信心，班上工作，哪怕是老师随口布置他做的，他也能认真完成，兢兢业业，于是，我把收拾前面讲台和讲台周边、走廊的卫生交给了他

6、，从此，我们班最引以为豪，最干净的地方，就是田启磊同学负责的“公区”……除此以外，我还把班上的卫生公区分成了若干分，分给全班同学，每人有一块责任区，哪块地方出了问题，就找到谁的头上，卫生检查扣了分，也直接扣到该同学的头上，使责任分明。除了班干，我还任命了几位“平民”学生担任我们班的纪律委员，以随时监督班上的纪律情况，还有几名“卧底”学生，监督纪律委员的工作，这样使人人都有一种管好自身，就等于管好班级的纪律意识。三、班级的精神文明建设“坦白从宽”是我一向在班上宣扬的口头禅，因为我觉得，每个人总会有做错的时候，关键是做错了以后，承认的态度如何，52006－2007学年度上

7、学期德育论文面对问题的态度如何，刚开始，学生们都不习惯，认为如果讲了以后，会有严厉的处罚，甚至还有出卖同伴的嫌疑。幸好，我们班还有那么一两个诚实的孩子，他们在第一次主动承认错误的时候，我在班上大力地表扬了他们，并号召其他同学要向他们俩学习，同时也严肃了一项纪律，如果事情是经查出来的，而不是自己来承认的，那么处理的结果会加倍，学生们再三衡量了后果以后，慢慢地，主动承认错误的学生多了，甚至有时候，还没等我知道某件事的来龙去脉，就已经有学生自己来说了，我也很惊奇地发现，这样的一个措施，使班上的正气越来越浓，班级的良好班风也在逐渐形成。初三年级有着沉重的升学