四上语文第一单元集备教案

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1、小学语文四年级上册第一单元集体备课主备人：集备组成员：集备时间：2012.8.27一、单元教学内容：1、《观潮》、2《雅鲁藏布大峡谷》、3、《鸟的天堂》、4、《火烧云》、《语文园地一》二、单元教材及学情分析：本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多变的火烧云。除了4篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教

2、材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。三、单元教学目标：积累语言：1、认识本组的27个生字，会写27个生字。2、读写“宽阔、笼罩、薄雾、横贯江面、齐头并进、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、奔腾、依旧、恢复、灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语。（要求准确听写）3．能正确读出“闷、号、切、数、泊、干、模”等字在课文中的读音。4．积累课文中的精彩语段。重点背诵《观潮》3、4自然段；《鸟的天堂》第七、八、十二、十三自然段，其它

3、部分熟读；《语文园地》中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。（背诵要求不丢字、落字，流利有感情。）四、单元教学重点、难点：1、读中感悟作者的生动描写，体会作者热爱自然、感叹自然的思想感情。2、积累文中写得具体形象的句子，进行抄写或听写；将文章中的语言转化为自己的语言转述课文；不同构词形式词语；联系围绕一个意思写一段话，培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。五、单元教学建议：16 教学本组课文，要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强，教学时要注意引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。同时要

4、重视丰富学生的语言积累，课文中精彩的语段应让学生熟读成诵。另外，应建议学生运用课上获得的阅读方法阅读选读课文中的《五彩池》，并引导学生课前课后搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。六、单元课时安排：单元课时安排：（约13——15课时）1、《观潮   》                   2课时2、《雅鲁藏布大峡谷》               2课时3、《鸟的天堂》                      2课时4、《火烧云》                  1课时5、《语文园地一》                   4课时 七：分课时教案

5、课题：1、《观潮》主备人：设计理念与学情分析：本设计力求跳出传统的讲读法这一思维定势,突出朗读技巧功效,将点拨教学、情境教学与朗读教学相结合，强调了学生的自主、合作、探究性学习，设计了环环相扣，层层递进的朗读要求，激发学生在读中思考探求文章之美的情趣，从而训练学生的思维和语感，旨在提高学生的文学鉴赏能力和审美素质。教学目标：1、熟练掌握七个生字。能正确读写“笼罩、屹立、人声鼎沸、薄雾、横贯、山崩地裂、恢复”等词语。2、正确、有感情地朗读课文，能按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。3、能围绕“奇观”找出相应的句子并能从声音、形态等方面体会大潮的壮丽与雄奇。背

6、诵第三四自然段。4、能按一定顺序，运用比喻等方法有条理地介绍一处景物。教学重点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。教学难点：有条理地说说江潮来时的情景。教学准备:1．多媒体课件。162、生字、词认读幻灯片。教学时间：两课时教学过程：第一课时课时目标：初读课文，了解课文内容，理清顺序，学习生字。教学过程：一、谈话引入同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？今天我们来学习《观潮》（

7、板书课题）二、检查预习情况1、检查生字卡片。（1）出示“潮、浩、沸、涨”卡片，指名读，说说共同点。（偏旁相同，都是形声字。）组词：观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮……（2）出示“犹、据、踮、恢”指名读。组词：犹如、根据、踮脚、恢复……（3）出示“罩、薄、崩、霎”，说说特点：上下结构的形声字。组词：笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时……（4）出示“闷”：里外结构。组词：闷雷。读音：mèn（5）说说你还有哪个字记不住？哪位同学