大象版六上实验教案

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1、大象版小学六年级上册科学实验教案班级六年级时间9月10日实验类型实验名称探寻植物角花草倾斜生长原因实验器材水、植株、土质、遮光纸盒、水壶、剪刀猜测花草倾斜生长与光源的方向有关实验步骤1、准备好4个相同的矿泉水瓶，剪掉上部后，留下10厘米做花盆，在花盆内盛入土质量，并用水壶盛如水，均匀地浇上水；2、在每个花盆中央栽入1株准备好的植株，用手指压紧覆盖根部的土；3、分别用遮光纸罩住每一盆植株，并编上序号，在1号的左侧、2号的右侧、3号的前边、4号的顶部剪一个透光孔；4、每天定时给4盆植株均匀地浇同样多的水。观察

2、到的现象或实验结果现象：两个星期后：1号盆的植株把头偏向了左测的透光孔；2号盆的植株把头偏向了右测的透光孔；3号盆的植株把头偏向了前测的透光孔；4号盆的植株直立向上生长。实验结果：植物角里的花草，把头探向窗外与光源的方向有关。实验结论植物倾斜生长与光源的方向有关，植物的生长具有向光性。大象版小学六年级上册科学实验教案班级六年级时间9月10日实验类型实验名称探寻植物角花草倾斜生长原因实验器材水、植株、土质、水壶猜测花草倾斜生长与水分供应的方向和距离有关实验步骤1、准备好做花盆，在花盆内盛入土质量，并用水壶盛

3、如水，均匀地浇上水；2、在每个花盆中央栽入1株准备好的植株，用手指压紧覆盖根部的土；3、给每盆植株编上序号，命名为1号、2号、3号和4号，把四盆植株摆放到自然光下；4、每天定时在1号盆的左侧、2号盆的右侧、3号盆距离10厘米左右、4号盆距离20厘米左右浇水。观察到的现象或实验结果现象：两个星期后：四个盆内的植株无偏头情况清除土质后发现：1号盆的植株的根系大部分向左侧发展；2号盆的植株的根系大部分向右侧发展；3号盆的植株的根系较1号和2号盆的偏少和偏短；4号盆的植株的根系较1至3号盆的最少，且最短；实验结果

4、：花草倾斜生长与水分供应的方向和距离无关。实验结论植物倾斜生长与水分供应的方向和距离无关，但根系生长的方向与水分供应的方向、长短和多少与水分供应的距离有关，植物的根部生长具有向水性。大象版小学六年级上册科学实验教案班级六年级时间9月11日实验类型实验名称探寻植物是否通过根来“喝水”实验器材烧瓶、植物油、水、菊花猜测植物通过根来“喝水”实验步骤1、在烧瓶内盛入水；2、将一株菊花连根放入装水的烧瓶里；3、在液面上加一层植物油，防止水分蒸发。4、观察一段时间后，看液面是否下降。观察到的现象或实验结果现象：第一天

5、：液面无明显的下降现象；第二天：液面有下降了一点；……一个星期后，液面下降到只几乎只剩下植物油。实验结果：植物是通过根来“喝水”实验结论植物的生长靠根部吸收水分，植物的根部生长具有吸水性。大象版小学六年级上册科学实验报告班级六年级时间9月11日实验类型实验名称植物的向水性实验器材盘子、脱脂棉、水、黄豆粒猜测再次求证植物的根部是否具有向水性实验步骤1、取适量的脱脂棉吸足水分，放在盘子中间；2、把盘子放到阴暗的角落，防止水分过快蒸发；3、取饱满的黄豆浸泡一段时间，围放在盘子周围的边上；4、观察黄豆发芽后根的生

6、长方向。观察到的现象或实验结果现象：第一天：黄豆开始鼓胀；第二天：黄豆钻出黄色的的嫩芽；第三天：黄豆长出少量的须根；第四天：黄豆长出了大量的须根，并把须根都延伸向脱脂棉。实验结果：植物根部的具有向水生长的特性。实验结论植物根部的生长具有向水性。大象版小学六年级上册科学实验教案班级六年级时间9月18日实验类型实验名称探寻光的路线实验器材平面镜、手电筒、白纸屏、颜色不同的材料板、粗糙度不同的材料板目的探索改变光线照射的方向，寻找采光适用的材质实验步骤1、利用平面镜对着教室内的灯光，观察光线的线路情况；2、分别

7、利用白纸屏、颜色不同的材料板和粗糙程度不同的材料板，观察各种材质和颜色的物体反射光的明暗度；3、用手电筒模拟太阳光的照射，用镜面对电筒光进行反射，分别调整镜面和电筒光射入的角度，观察光线反射情况；4、在墙上做一个记号，模拟太阳光的变化，改变电筒光的射入角度，调整镜面，使反射光圈落到记号上。观察到的现象或实验结果现象：1、平面镜对着室内的灯光，光线会反射出去，映到墙上，出现白色的光圈，利用白纸屏去反射灯光时，墙面上有微暗的光圈，颜色较深材质较粗的物体反射光时，墙上几乎看不到光圈；2、用手电筒照射镜面时，墙面

8、上也会出现光圈，当手电筒的照射角度和镜面的角度调整后，光圈的位置会发生改变；实验结果：利用物体对着光线，可以改变光线的线路，反射光线的明暗度与材质的颜色、粗细程度有关。实验结论光照到一些物体的表面上，光的路线会发生光的反射现象。不同的物体反射光的能力也不同。大象版小学六年级上册科学实验教案班级六年级时间9月24日实验类型实验名称把光请进来实验器材模拟建筑物的纸盒、充电手电筒、平面镜、剪刀目的解决采光问题实验步骤1、用两个长方体