高三物理二轮复习专题限时练2力与直线运动含解析

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1、专题限时练（二）力与直线运动（时间：40分钟，满分：80分）一、选择题（木题共8小题，每小题6分•在每小题给出的四个选项中，第1〜5题只有一项符合题目要求，第6〜8题有多项符合题目要求.全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有错选的得0分）1.（2015-沈阳二模）在平直的飞机跑道上进行了一次特殊比赛，飞机与摩托车同时从同一起跑线岀发.图2・11所示为飞机和摩托车运动的s/图象，则以下说法正确的是（）图2-11A.运动初始阶段摩托车在前，"时刻摩托车与飞机相距最远B.运动初始阶段摩托车在前，巾时刻摩托车与飞机相距最远C.当飞机与摩托车再次相遇时，飞机己经达到最大速度2%D.当飞机与

2、摩托车再次相遇时，飞机没有达到最大速度2%1.如图2・12所示，轻绳的一端连接质量为加的物体，另一端固定在左侧竖直墙壁上，轻绳与竖直墙壁的夹角〃=45°,轻弹簧的一端连接物体，另一端固定在右侧竖直墙壁上，物体对地面的压力恰好为0,物体与地面间的动摩擦因数为“=0.3,g取10m/s2,剪断轻绳的瞬间物体的加速度大小是（）A.3m/s2C・7m/s2D.10m/s23・光滑水平地面上有两个叠放在一起的斜面体/、5,两斜面体形状大小完全相同，质量分别为M、加.如图2・13甲、乙所示，对上面或下面的斜面体施加水平方向的恒力円、局均可使两斜面体相对静止地做匀加速直线运动，已知两斜面体间的摩

3、擦力为零，则尺与尸2之比为（）图2-13A.M：mB・m*•MC・m:（M+m）D・M:（M+m）4.（2015-重庆高考）若货物随升降机运动的v-t图象如图2-14所示（竖直向上为正），则货物受到升降机的支持力F与时间/关系的图象可能是（）FiiiiiiIiii_ji_•'•iI'•1Ii'1'i_:1'1:HH：.F1iiiiiiiii：—：:n讣片010IABFiiiiiiiiF*―1i_11111111j—11i—11：：：!：L■11:—i:r:H•H:!：：!Lt0ICD5.某面粉厂有一条运送小麦的黑色传送带,某物理兴趣小组对传送带传送小麦进行了研究•传送小麦的倾斜传送

4、带与水平面成夹角0,传送带两轮之间距离为厶，一小麦袋（可视为质点）与传送带间的动摩擦因数为P（P>tan&）,传送带静止时，小麦袋以初速度珈从底端滑上传送带，被送到顶端，小麦袋在传送带上的运动时间为".传送带以速度0.5%逆时针运动，小麦袋仍以初速度％从底端滑上传送带，小麦袋在传送带上的运动时间为①传送带以速度0.5%顺时针运动，小麦袋仍以初速度血从底端滑上传送带，小麦袋在传送带上的运动I］寸间为如则下列判断可能正确的是（）图2-15A.(1><2>/3B.=C・『2>'1>^3D・t—6.(2015-江苏高考)一人乘电梯上楼，在竖直上升过程中加速度a随时间t变化的图线如图2・1

5、6所示，以竖直、向上为。的正方向，则人对地板的压力()A.t=2s时最大B・t=2s时最小C.(=8.5s时最大D・/=8.5s时最小6.一个质点在水平面内运动的s/图象如图2・17所示，对应的图象和x"图象中正确的是()a/(m-8-2)2」：23A7.如图2・18所示，长为厶=6m、质量为加=10kg的木板放在水平地面上，木板与地面间的动摩擦因数为"=0.2,—个质量为M=50kg的人从木板的左端开始向右加速跑动，从人开始跑到人离开木板的过程中，以下st图象可能正确的是(g取10m/s2,Q为人的e"图象，b为木板的图象)()图2-18二、计算题(本题共2小题，共计32分.解答

6、过程要有必要的文字说明和解题步骤)6.(12分)某人骑摩托车由静止从昇地沿平直公路经小村庄驶向并停在D地,B、C为小村庄的两村口，总位移为x=]km.为安全起见，要求穿过村庄的速度不得超过°=4m/s,曲和BC段的距离分别为兀i=242m、x2=300m,已知该摩托车的最大速度为e=40m/s、启动加速度大小为Q]=4m/s2、制动加速度大小为672=8m/s2.(1)分别求摩托车从静止加速到V和从Q减速到V所经过的位移;(2)求该摩托车从力到D的最短时间.7.(20分)(2015-全国卷I)一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块；在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距

7、离为4.5m,如图2-19(a)所示.<=0吋刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至Z=lstl寸木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短).碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板.已知碰撞后1s时间内小物块的v-t图线如图(b)所示.木板的质量是小物块质量的15倍，重力加速度大小g取10m/s2.求：(a)(b)图2-19(1)木板与地面间的动摩擦因数“I及小物块与木板间的动摩擦因数“2；(2)木板的最小长度；(3)木板右端离墙壁的最终距离