10物质的推断教案2

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1、同学个性化教学设计年级：教师:科目：班主任：日期:时段：课题物质的推断教学目标引导学生采集每•道推断题的信息点（知识点），得出相应物质的名称和化学式，分析反应关系，根据物质的性质形成相关的知识网络，芥在此基础上解答相关的问题，同时通过书写化学方程式来巩固物质间的反应关系。重难点注重引导学生获取信息，进行分析和推断，培养学生的逻辑思维能力。通过分析推断让学生感悟事物间不是彼此孤立而是互相联系的。找出推断题中的突破口。考点能综合运用所学过的知识解答化学推断题知识点剖析序号知识点预估时间掌握情况1物质的名称、颜色、性质2物质的

2、俗称、特性31-20号元素排布4特征化学反应5教学内容溶液颜色蓝色含的溶液如等浅绿色含的溶液如等黄色F含的溶液如等紫红色火焰颜色淡蓝色蓝色蓝紫色常见气体无色无味有刺激性气味常见固体黄色暗紫色绿色蓝色沉淀红褐色沉淀红色里色口色沉淀（可溶于酸）白色沉淀（不溶于酸）元素之最1•地壳（人体）中含量最多的非金属元素是2.地壳中含量最多的金属元素是3.人体中含量最多的金属元素是钙4.形成化合物最多的元素是碳物质的性质1、具冇刺激性气味的大气污染物2、与黑色氧化铜反应生成红色物质（铜）的物质（具有述原性的物质）：3、能使人发生煤气中毒

3、的气体4、谋作食盐，用于烹饪，使人食物小毒的盐：亚硝酸盐；5、与碱反应，产生有刺激性气味且使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体的盐是；6、具有挥发性的酸：；7、在空气中质量增加月.变质的是8、放在空气中质最增加但不变质的酸。常见物质的用途1、用于人工降用的物质2、调味用的食盐：；3、常用于金屈除锈：；4、改良酸性土壤的物质：；5、工业上常用做洗涤剂的盐：；6、“饮餐”透视用的盐；7、人体屮的胃酸：；8、配制农药波耳多液：。一些常用物的相对分子质量H.0-18CO厂CaCO；-HC1-H2SO1-NaOH-Ca(OH)2-一些物

4、质的俗称CO?-干冰NaOH-Na2CO3-NaHCOs-小苏打Hg-CaO-Ca(OH)2-CaCOs一CH厂CHOH-特征反应条件点燃（育氧气参加的反应）：通电;催化剂反应条件为高温的分解反应是。反应条件为高温的化合反应是。反应条件为高温的置换反应是。反应条件为高温的反应是。（不是基本反应类型）物质的特征反应1、分解生成三种物质的反应2、单质A+化合物化合物C彳化合物D3、化合物A+化合物单质C+化合物D4、单质A+化合物B-*单质C+化合物D5、物质A单质B物质C单质B物质D6、无水硫酸铜—含结品水硫酸铜7、碳酸盐

5、+酸，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体CO?。8、可溶性氯化物,加AgNOs溶液，产生白色沉淀AgCl,它不溶于稀硝酸。9、可溶性硫酸盐或稀硫酸,加BaCL溶液,产生白色沉淀BaSO.,再加稀硝酸,沉淀不溶解。唯特性1、在空气中能白燃的固体是:能使带火星的木条复燃的气体是:2、溶于水显碱性、且能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体是；3、在氧气中剧烈燃烧，火星四射，牛成黑色固体的物质是；4、油状液体、且能使纸张、木材变黑的物质是。物质的热效应1、溶于水吸热的物质：:2、溶于水放热的物质：：3、与水反应放热的物质：。典型例题题型一

6、：描述型：练习1、某固体混合物可能由NaCl.NaN03、Na2C03、BaC12、CuS04、Na2S04中的一种或几种组成,现进行如下实验：（1）将混合物溶于水，得到口色沉淀和无色透明溶液；（2）向（1）中加入足量的稀硝酸，沉淀仅部分溶解；（3）将（2）过滤，往滤液中加入AgN03溶液，又生成不溶于稀HN03的白色沉淀。试通过上述实验确定：原混合物中一定有：，可能有：，一定没有。练习2・某化工厂排放的污水中，常溶有某业对人体有害的物质。通过目测，初步认为可能含有Ba2Nao旷、cr>CO广、so?-；为了进一步确

7、认,进行实验检测:（1）取污水仔细观察，呈无色、透明、均一状态。（2）向取样的污水中，滴入稀硫酸，有大量白色沉淀产生，再加稀硝酸，白色沉淀不消失。（3）用pH试纸测定污水的pH值，试纸显深蓝色。由此可知，该污水中，肯定含有离子是°肯定没育的离子是，可能含有的离子是。题型二：框图型：练习1、在下面关系图中，A、B、C、D是初中化学中常见的单质，屮、乙分别是酒精燃烧时一定会产生的两种物质，丁是常用建筑材料的主要成分，G为无色有刺激性气味的气体，能使紫色石蕊变蓝，J是赤铁矿的主要成分。(1)写出化学式：甲是,E是,G是:⑵写出

8、反应的化学方程式：H与.J:F与硫酸彼o(3)J溶解于稀盐酸屮，溶液呈黄色，反应完全后，再向溶液屮加入纯净的D的粉末，溶液逐渐变成浅绿色,写出有关变化的化学方程式：o练习2、有一种丄业废水，其中含有大量的硫酸亚铁，少量的银离子以及污泥。某同学设计了一个既经济又合理的方法回收银和硫酸亚恢品体。方案流程如下:(1)步骤②