学年研究计划

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1、课题编号：E—c/2009/050江苏省教育科学“十一五”规划课题农村初中生数学课堂参与状态调查与策略研究学年研究计划课题主持人:所在单位撰写日期联系方式电子邮件刘中楼江苏省沐阳县沂涛中学2011年6月25日18262929699kkeasy®163・com农村初中生数学课堂参与状态调查与策略研究课题《农村初中生数学课堂参与状态调查与策略研究》自申报到立项以来,课题组已经对该课题进行了将近半多年的研究，使我们对课题的研究方向和研究目的有了更深入的了解。我们课题组成员通过多次的课题组活动，深入地对课题进行研究，取得了一定的研究成果，同时通过对课题研究的回顾和反思，为下一阶段的研究打好良好的理

2、论基础。一、指导思想：坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，从我省2010年基本实现现代化对基础教育的要求出发，针对在中小学学科教学中实施素质教育的有关理论和实践问题，开展全方位的改革实验和理论研究，有效指导广大中小学教师在学科教学中深入教学改革，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，从而推进我省基础教育事业向前发展，为把江苏建成教育强省作出贡献。二、工作目标：1、巩固研究成果，提高研究质量，赋予课题研究活力。通过研究，创新课堂教学新模式，充分考虑学生课堂参与状态，发挥学生主体作用，开展课堂有效教学。2、提高影响力，扩大研究规模，壮大师资队伍。课题的研究初见成效，吸引了新的教师队伍

3、参加到课题研究的行列，我们以此为动力，集思广益，拓宽思路，全面推行初中生数学课堂参与状态的研究。3、完善教学案，扩展教案、学案、巩固案，形成有特色的教学环节。4、提高学生在数学课堂中的主体地位，增强学生对数学的兴趣，同时提高数学课堂教学的效率。5、调查分析学生课堂参与度的主要因素，提高学生课堂参与度的教学方法。6、提高课题组成员的数学反思与教学能力，促进教师的专业发展。7、提出相应的解决学生课堂参与的操作策略与有效标准。5、探索农村初中学生心理发展历程，促进学业有效发展。三、研究内容本学期的主要研究内容是落实课题研究项目，对数据、方法进行验证，找到问题的解决方式。具体工作任务如下：1、在已

4、有的研究基础上，继续搞好课题研究并注重收集资料；进一步学习理论和课堂教学策略。在课堂教学中发现问题，寻找解决问题的方法和策略。2、根据制定的本学期的课题研究计划有序展开研究。在研究过程中，注重以点带面、各有侧重，做到边研究、边总结、边收集成果，形成数学学科的特色；重点落实到学生主动学习的研究，注重能反映学生主动学习的材料的收集3、积极参加课题的研讨，定期开展本课题组研讨会，注意收集过程性材料和阶段研究成果。4、研究课堂教学现状，提高学生数学参与兴趣，提高教学质量。5、研究家庭状况及以家庭教育对学业的影响，使学校教育与家庭教育有机结合。6、研究教师素质对学生数学学科的兴趣影响。7、研究建立健

5、全科学的评价体系，促进学生阶段性、发展性进步。8、研究完善心理咨询制度，从心理学角度研究数学教学。1.加强理论学习，提高参研教师思想认识教学科研，即是对教学工作中成功的地方、失败的地方反思的过程。参研教师应自觉地把自己提升为研究者，要有牺牲的精神、学习精神、钻研精神、创新精神。知道了什么是教学科研，具备了这四种精神，参研教师还应对课题研究相关的理论知识进行学习，对“案例分析=“微型讲座二“教师如何上课、评课”等知识进行学习，并通过教师心得体会“我是如何落实提高学生口语交际能力二全面提高了参研教师对课题研究的认识水平。1.抓实研究以往的研讨，都是以公开课或研究课为依托，进行交流或研讨。这些课

6、都是经过精心的准备，自然上得心应手。本学期我们更多的要让组员树立每节课都是研究课的意识，并能及时记录下教学中的得与失。组织大家定期进行交流,互相学习，共同提高。实实在在地将研究深入到日常的教学之中。在课题研究的过程中，我们必须紧密结合课堂教学，从我们的教学实际和需要出发，积极深入进行课题的研究工作。让我们的研究服务于课堂教学，用课堂教学展示我们的研究成果。3、确定参研教师研究阶段的具体工作(1)制定总体研究计划和阶段性研究计划。(2)加强校本教学研究的基础上，根据自身的特长，着力打造参研的具体项目，对授课、评课、说课、微型讲座等方面，紧紧围绕课题有计划、有目的地进行研究。(3)参加校内外的

7、学习和研讨，并作一定的经验交流，作好记录。(4)按时上交经验论文和材料。(5)按计划要求写好教学随笔及教学反思。(6)充分利用运用现代远程教育设备、资源，借助这些有限的教学设备，提高各个教师的授课水平。4、加强科研骨干教师的学习和培训，提高教师的教育科研能力(1)充分利用学校的现代化教学设备，对骨干教师进行电脑课件制作、网站制作培训，大力提高教育现代化技术，优化教育科研成果。(2)开展与大师对话活动，本学年将有计划地聘请