高中语文必修五第8课咬文嚼字导学案

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1、第8课咬文嚼字学习自主化•目标明晰化课程学习目标1.在理清文意的基础上，学习本文分析问题的方法，培养求异创新的思维方式，并运用到写作中去。2.深入体会作者“文字和思想情感有着密切的关系”这一主张。3.正确理解和运用祖国的语言文字，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。第一层级知识记忆与理解预学区•不看不讲豺料仕為化•仕葛矢量化背景知识推送◎解文S“咬文嚼字”一词,现在一般用作贬义词，它的含义有：形容过分推敲字句，形容掉书袋或卖弄才学;不重视实质，只在某些字句上纠缠或强词夺理。在本文中，作者赋予它以新的含义,即对文学作品的语言必须有“一字

2、不肯放松的谨严”态度，只有这样,才能逐渐达到艺术的完美。0识作者1.学贯中西的一代名家。朱光潜(1897—1986),著名美学家、文艺理论家、翻译家。笔名孟实,安徽省桐城人。他1916年毕业于武昌高等师范学校中文系,1917年赴香港大学攻读教育学，1922年于上海、浙江教学。他与胡愈之、叶圣陶、丰子恺等在上海成立“立达学园”，创办开明书店和《一般》(后改名《中学生》)杂志。朱光潜先后留学于英法两国，广泛涉猎西方文化。他于1933年回国，先后在北大、川大、武汉大学任教，建国后一直是北大教授，并兼多种职务。2.中国美学的真正舅祖。他所著

3、的《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作,迄今无人超越，也无作品能代替此书。他早年就读爱丁堡大学时写的《给青年的十二封信》是民国时期出版业的一大景观。在文化大革命中，他更是蹲在牛棚里翻译了百万言的黑格尔的《美学》。建国后，朱先生一直潜心研究美学，形成了一套系统的完整的美学理论体系。尤为可贵的是，他以马克思主义美学理论指导美学研究，在国际上独成一派。◎知肖景语言是文学作品塑造艺术形象、反映现实生活的媒介和手段；然而，文学研究、文学批判往往对文学语言不够重视，一般人也就不太重视语言修养，不注重推敲文字,甚至白字连篇，语病百

4、出。针对当时文学创作的这一现象,朱光潜写了这篇文章，提出：“文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新,时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。”知识从统化•系it*理化基础知识梳理Qi字音1•给下列加点的字注音。倒涎（■)岑寂（■)付梓（■)王端（■没张（•)蕴藉（■）下乘（•)清沁（•)溺桥（)憎恶（）茗烟（)咬文嚼字（)＜辨字形2•为下面的形近字组词。涓(juNnii(juan)绢(ju^n)锚（zT）缁⑵）辎⑵）蝉(chan)婵(chan)惮(dan)歹单(dan)"牍(dd)渎(dii)感(du)M(shu

5、)Qr词文1.辨析下面的几组近义词。（1）含糊•模糊含糊:不明确、不清晰或不认真、马虎。模糊:不分明、不清楚或混用。辨析:①零售商的促销活动应当明示，内容要真实、合法、清晰、明白，不得使用、易引起误解的语言、文字、图片或影像。②一些非法职介机构，故意工作内容和待遇等实质问题，然后通过夸大招工人数，吸引求职者前往，以骗取求职者的中介费用。（2）简洁・简捷简洁：（说话、行文等）简明扼要，没有多余的内容。简捷:也叫简截，指直截了当或简便快捷。辨析:①9月12日下午5点，北京朝阳路上的潮汐道正式开通运行,对缓解出城方向的交通拥堵起到较好的作

6、用。但有些交通标志的设置应该进行适当的调整，力求更、标准、明确和清晰。②社区矛盾千变万化，有的表现形式还相当激烈，不少矛盾的产生没有预兆、也没有酝酿期，因此必须在关键时刻及时拿得岀最的处理方法。⑶援例・照例援例:引用成例。照例:按照惯例;按照常情。辨析:①李广谦副教授在讲座中引据,切合实际，贴近生活，以渊博的学识和风趣的谈吐深受大家的好评。②十一黄金周期间，申城二手房不升反降，“银十”呈现低开格局。1.查字典，解释下列词语。(1)斟酌:⑵流弊：—⑶杀青:一⑷尺牍：—(5)锚铢必较:一⑹咬文嚼字:_(7)点铁成金:一⑻才高八斗:_(9

7、)清沁肺腑:一(10)学富五车:(11)索然无味:(12)不即不离:第二层级思维探究与创新导学区•不议不讲技能*蜒化•系统个性化畫点难点探究1.文章开头对郭沫若观点的质疑，在结构上起什么作用？2•作者引用郭沫若先生“炼字”、《史记》李广射虎一段及贾岛的“推敲”，其意图是什么?3.依据作者的观点看，推敲文字的基本途径是什么?3.什么叫“套板反应”？作者是如何看待这种现象的？4.本文是随笔，作者以漫谈的方式，似与读者促膝谈心，娓娓道来，从中可以看出作者“咬文嚼字”的水平极高，这对我们“咬文嚼字”有哪些启示？5.本文在论证上有哪些特色?C

8、Ist貝点3.本文作者提倡读书要“咬文嚼字”，而陶渊明则提倡读书要“不求甚解”。对本文作者与陶渊明的不同见解，你是怎样看待的？方法能力化能力具体化思维拓展应用用事实说话——谈论证方法之举例论证举例论证，是指运用典型鬲例来证明论点的方法