2018版高中语文人教版必修五学案：第8课咬文嚼字

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1、映日荷花别样红第三单元单元导览《咬文r?>《说“木叶”》《谈中国诗》《咬文嚼字》好句不厌百回改，妙语多从锤炼来；好诗不厌千回改，意境多从推敲出。看杜甫“新诗改罢自长吟”，诗人从推敲中独享一番情趣；看贾岛“两句三年得，一吟双泪流”，诗人从斟酌中获得一种体验；读卢延让“险觅天应闷，狂搜海亦枯”，诗人从咬文中看到一种风景。总览这些诗句，它们无不诠释着美言妙句背后诗人锤炼语言的艰辛，正如王安石所言“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。看来，要创作出“惊天地，泣鬼神”的佳句，还真得下一番“咬文嚼字”的功夫。《说“木叶「古

2、诗中写叶之名句可谓多矣，有不知细叶谁裁岀的细叶，有灯下白头人看到的雨中黄叶;有未落时沃若的桑叶，又有红于二月花的枫叶……然而，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这一千古名句，在用衰叶纷落表现诗人那忧国忧民的无尽愁思时，为何用“落木萧萧”？“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，在用树叶飘落表现情感的同时，为何用了“黄叶”落地？“醉貌如霜叶，虽红不是春”，在用寒叶表达复杂感情的同时，为什么用了“霜叶”已醉？古诗中还有“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”“亭皋木叶下，陇首秋云飞”“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳”等众

3、多名句，为什么最受青睐的是木叶呢？由木叶又可嗅出古代诗歌怎样的气息呢？《谈中国诗》二清新俊逸的李白，沉郁顿挫的杜甫，恬静闲适的王维，大江东去的苏轼，晓风残月的柳永，独上兰舟的李淸照……或许，行云流水间，沉郁浩渺的情愫已然融化于笔捺纵横之中；抑或，顿挫凝滞的思绪早已化为兵车辘辘行。那诗，那诗行，承载了千百年的诗史，我们只是莫名地敬仰；这词，这曲牌，婉转长吟了上千载，我们依然是懵懂地崇拜。当大师旁征博引地诠释“中国诗”时，不知浸染于世俗名利的心灵，还能否回望，停顿，驻足守候呢？第三单元第8课咬文嚼字1预读先学一—

4、读文本内容，学基础知常识语言知识积累一、音正形准1.给下列加点的字注音（1）单音字①憎恶（）•②逻辑（•)③锚铢（••)④斟酌（）••⑤岑寂（•)⑥意蕴（•)⑦付样（）⑧尺牍（■)⑨俗滥（■)⑵多①藉•音字［狼藉（）蕴藉（）■②晕［晕倒（）■，晕船（）•③混含混（）混水摸角（■住处（）④处•I处心积虑（）〔咬文嚼字（）■⑤嚼｛咀嚼（）■.倒嚼（）■（了解（）⑥解押解（）■.姓解（）2.给下列形似字组词•涎(1)1诞.筵锚(2)'缁.辎'牍⑶<犊議二、词语积累⑴咬文嚼字：（2）锚铢必较：（3）清沁月市腑：（4）

5、点铁成金：⑸才高八斗：（6）学富五车：（7）端木遗风：⑻推陈翻新：［对点小测］判断下列加点成语的运用是否正确。（正确的打“J”，错误的打“X”）（1）袁驷，清华大学土木水利学院院长，三年来因为多次在审议法律时表现出来的字斟句酌的品格，让他成为媒体眼中“咬文嚼字”的立法者。（）••••（2）唯有我们心屮有大局，时时想大局，事事思大局，孜孜不倦为大局，而不是锚铢必较为••••个人，履职才会不偏离方向，才能更好地担负起责任。（）(3)社会发展需要政府的管理思想不断推陈翻新，但是任何社会管理创新都不能脱离法治的•••

6、•轨道；政府管理中的任何创新都耍遵循合法的底线，不能突破法律的要求。()(4)中国商人重拾失落的诚信，将端木遗风铭记，收获的便不仅仅是肤浅之物而是精神财富。••••()(5)此人流窜作案，才高八斗，比佼隐蔽，躲过多次警察的追踪。()••••。辨词填空口(1)完善•完美完善：①完备良好。②使完善。常用来形容设备、组织、制度、公式、拾施等。完美：①完备美好。②没有缺点。常用来形容形式、语言、结构、形象、典型等。作为对历史故事的经典改编，《QQ三国》一直力求将文化內涵与游戏特色融合。随着版本的不断,游戏对于三国故事

7、的挖掘也日益深入。⑵捉摸•琢磨捉摸：猜测；预料(多用于否定式)。琢磨:读“zu6mo”时,意思是“思索；考虑”。读“zhu6mo"时，意思是“①雕刻和打磨(玉石)。②加工使精美(指文章等)”。《米兰体育报》认为，性格乖戾的穆里尼奥行事总是让人难以,一会儿说会在国米执教，一会儿又说希望回到英超；但国米的球迷们认为他其实一直在着接弗格森的班。(3)蕴藉•蕴蓄蕴藉：形容词。(言语、文字、神情等)含蓄而不显露。蕴蓄：动词。积蓄或包含在里面而未表露出來。野草是有灵性的，有春的绚丽，夏的泼辣，秋的丰实，更有冬的。山野与丘

8、壑少不了小草的点缀，这是每一位画家作画时的心得；即使茎叶沦为牛羊口中的美食，小草仍然留下自己倔强的根，为来年的生长做强有力的与铺垫，这是小草的执着与追求。(4)不免•未免不免：免不了，表示出现的某种结果，用来加强句子的语气，有时也可以作谓语。未免：指不能不说是……(表示不以为然)，不能作谓语。①二手房楼体外观建造较为传统、单一，房龄久了有发黄、裂缝之处。②儿童入学年龄是人们关心的话题，许多小孩仅仅差