2018学年一年级数学上册第七单元加与减二第6课时有几颗树一教案北师大版

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1、第七单元加与减（二）第六课时有几颗树（一）【教学内容】有几棵树【教学目标】1、通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解。进一步理解“凑十法”的含义。2、组织学生在交流、合作中获得知识和能力。3、对学生进行环境保护教育。【教学重点】通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解。进一步理解“凑十法”的含义是重点；【教学难点】初步体会计算方法的多样化是难点。【教学方法】观察法、操作法。【课前教学准备】计数器、小黑板、小棒。【教学过程】一、情境引入，进行环保

2、教育。　　1．出示图片：主题图。2．教师谈话　　树林中有一些小树，分两排种植，少先队员大哥哥、大姐姐们要为小数浇水，第一排有8棵树，第二排中了6棵树，你知道大哥哥、大姐姐们工需要为多少棵树浇水吗？二、问题摆现，体会计算多样。　　（一）教学“8＋？”　　1．根据问题，同学自己思考。3　　2．小组交流。　　3．全班讨论。（出示图片：说一说1和说一说2）　　　　（二）比较　　1．计算对比。　　9＋6＝158＋6＝14　　教师提问：你有什么收获吗？我们再看几组，先计算，如果有收获请你验证你的想法，如果没有，请你继续总结。　　2．口算。　　9＋9＝　　9＋8

3、＝　　9＋7＝　　9＋6＝9＋5＝　　9＋4＝　　9＋3＝　9＋2＝   8＋9＝　　8＋8＝　　8＋7＝　　8＋6＝8＋5＝　8＋4＝　　8＋3＝　　3．小组交流心得。　　4．全班交流小结。　　9加几就减1，8加几就减2。　　5．反馈练习．比一比，谁算得快。（说一道，算一道，并说算的方法）　　8＋8     7＋8    8＋4     　　5＋8     8＋6    8＋3           　　8＋5     2＋8    4＋8     　　8＋7     9＋8    8＋93＋8     6＋8    8＋2【板书设计】８＋６＝１４

4、　　　　　　８＋６＝１４　　　　　　２　４　　　　　　　４　４【教学反思】提倡算法多样化。本节课让学生自主探索“8+6”3的计算方法,由于学生的生活背景不同,算法也就不同,这样培养了学生独立思考的精神。通过交流,可以培养学生勇于表达、善于倾听、乐于反思的习惯,也鼓励学生选择自己喜欢的方法进行计算。3