2、树之歌

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1、课题2、树之歌教学内容2、树之歌教学目标1.会认15个生字，会写10个生字；正确、流利地朗读课文。2.学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。教学重点难点识字、写字和学习树的名称和特点，树立保护树木的意识教具准备1.制作多媒体课件和教学图片。（教师）2.搜集不同种类的树叶，与同学们交流分享；预习课文，自学生字。（学生）教学方法讲授小组合作交流设计意图中设计：个人修改、课堂生成与对策学习内容及课堂基本流程一、展示成果，导入新课。1.让学生自由交流自己的成果，邀请几位学生上台展示自己搜集到的树叶，提问：你们知道这都是哪些树的叶子么？2.板书课题：树

2、之歌二、图片引导，学习生字。1.出示图片，学习图片上树的名称。2.学习生字词，指导书写。3.检测生字情况。（1）指认生字，交流识字方法。使学生对所学内容有一个直观的认识。学习内容及课堂基本流程（2）开火车认读生字。（3）树名竞赛，看谁认得多。三、品读课文，延伸拓展。1.细读课文，反复诵读，引导学生总结不同树的不同特点。2.拓展树木在生活中的作用，引导学生了解树木的好处，树立保护树木的意识。四、课文总结。1.总结所学内容。2.布置作业。背诵课文，用自己的方式保护树木我们应该怎样保护树木呢？说说自己的看法。引导学生吧图上描绘的事物同所学的词语联系起

3、来了解各种树木的特点或生活习性，告诉小朋友要保护树木，并了解保护树木的重要性。作业设计1.树木名称我会拼。梧桐（）松柏（）银杏（）枫树（）2.树木特征我知道。（1）杨树的特点是______。（2）梧桐树的叶子像______。（3）木棉喜______，生活在______。板书设计教后反思在教学《树之歌》这篇儿歌时，让学生认识11种树木，了解这些树木的特点，并在潜移默化中激发学生了解、观察大自然的兴趣。教学时，我根据儿童诗特点，创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字，展开丰富的想象，培养孩子的想象能力。重视朗

4、读训练，让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。《树之歌》是一则小韵文，主题单纯，内容浅显，重在识字。《语文课程标准》强调，第一学段的识字写字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，我对本课教学设计重在识字方法的引领、识字兴趣的激发效果较好。在今后的教学过程中，要注重培养学生的学习习惯，使学生自主读书、自主识字，不要等着老师逐一的去分析。