2017----2019学年校本研修计划

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1、巩义市子美外国语小学校本研修计划（2017.6—2019.12）据巩义市教体局教育工作会议精神的有关要求，以新基础教育“成人•成事”价值观为引领，以“新基础教育”学校转型性变革理论为指引，结合我校实际制定本学年校本研修工作计划。本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，稳步实施课堂改革。一、工作思路强化科研意识、转变课堂理念、落实研修实效，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的典型问题为突破

2、口，以学习研究“新基础教育”理论为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师自主、可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。二、工作目标通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，扎实推进“新基础教育”的研究实践，通过有效的“新基础教育”实践研究，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，为提高教育教学质量奠定良好的基础。三、工作要点本年度的校本

3、研修，我校仍将以“新基础教育”为内容，以《“新基础教育”研究手册》、各科《指导纲要》的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点，结合“新基础教育”改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。形成一个强有力的“新基础教育”骨干团队，提升老师的学习力、反思力、实践力和重建能力，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。1．师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读

4、书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。2．加强“新基础教育”理论的学习。共读手册，聚焦学科，以“新基础教育”系列丛书为学习蓝本，分领域分学科系统学习。1.坚持“百日阅读”，系统学习。自2017年6月份起，在全校范围内开展了“百日阅读”活动，建立了各领域的阅读群，老师

5、们互相激励，坚持阅读，取得了良好的效果，本学年要引导老师“百日阅读”坚持不懈。2.聚焦专题，深入学习。坚持每周一下午放学后各领域集中阅读交流的时间。在各领域负责领导和第一责任人的带领下，长程规划，系统安排学习内容，定期进行交流，更多的老师登上舞台，和老师们交流学习内容、实践反思、还原重建。3.固定时间，静心阅读。分领域固定阅读的时间是：语文周二上午三四节，数学英语周四下午一二节，综合学科周二上午一二节，班子成员周五下午一二节坚持阅读，不断提升自身的理论素养。4.利用“子美论坛”读书分享，深化理解。以理论为指导，结合学科实践，交流读书体会，在交流中深化内化理论的学习。3．

6、教育教学能力研修，以“九步教研法”为基本的教研形式，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。4．现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整

7、合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师进行网上研修，提高教师运用和处理信息的能力。继续鼓励老师在网站的教育博客中笔耕不辍，积极开办自己的微信写作专栏，用写作促进教师的发展。5．教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本期继续以“有效研究”为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。引导老师针对“新基础教育”研究实践中的问题和策略，进行“微课题”研究，提升老